Facoltà di Scienze della Formazione


Progetti in corso


Prof. Annemarie Augschöll 

•  Piccole scuole di montagna nel territorio alpino
•  Das Schulhaus: Ort institutionalisierter Instruktion aus der Perspektive der Schüler – Ort pädagogischen Handelns aus der Perspektive der Lehrer

 

Dott. Demis Basso

•  Prospective Memory as an indicator of social and scholastic development
•  Invisible attractions: Does estimation of distances in South Tyrolean inhabitants depend on their linguistic preference?

 

Prof. Siegfried Baur - Dott. Gerda Videsott

• Welche Bedeutung hat bilingualer Grundschulunterricht für den Aufmerksamkeitsprozess von Kindern?

 
Prof. Giulia Cavrini

• Fruizione della cultura e benessere dei giovani universitari della FUB

Dott. Liza Centrone

•  La genitorialità in terra di migrazione: essere madri nel proprio paese e nella migrazione. Modelli educativi e di accudimento diversi

   

Dott. Gina Chianese

•  Il profilo professionale dei docenti di educazione permanente: analisi e sviluppo delle competenze e delle metodologie didattiche
• Piano sviluppo personale docenti

Prof. Alessandro Colombi

•  One laptop-two languages: one to one computing e nuove tecnologie a supporto dell'apprendimento L2

 

Prof. Comploi Franz

•  Bestandsaufnahme der musikalischen Handschriften im Bestand Südtiroler Bibliotheken  
•  Between Musical Culture and Polyphonic Repertoires in Brixen: Unknown Music Sources from the Late 16th and 17th Centuries

 

Prof. Comploi Franz - Prof. Johann Drumbl

•  Sprache, Musik und Prosodie in Früherziehung und Schule

 

Prof. Dal Negro Silvia

•  Italiano-Tedesco: aree storiche di contatto in Sudtirolo e in Trentino

 
Prof. Johann Drumbl

•  Analyse von Fossilisierungserscheinungen bei Erwerb der Fremd- und Zweitsprache
•  Forme e funzioni del plurilinguismo letterario: l'opera e la poetica di Gerhard Kofler
•  Prosodisch basierter Schrifterwerb. Eine Untersuchung zur "Schere" der schriftsprachlichen Leistungen in der Südtiroler Schule
•  Analysen und Förderungsmaßnahmen der Literacy-Kompetenzen. Eine Untersuchung zur "Schere" der schriftsprachlichen Leistungen in der Südtiroler Schule

Dott. Piergiuseppe Ellerani

•  ONTOPED: Qualità della ricerca e della documentazione nella "Pedagogia sociale” e "Pedagogia interculturale”. Ontologie e reti semantiche

Prof. Susanne Elsen

•  WWWforEurope: Towards a New Growth Path: Welfare, Wealth and Work for Europe

 

Dott. Mario Falanga

•  AISA: Le associazioni delle istituzioni scolastiche autonome. Prassi e diritto

Prof. Alessandra Farneti

•  La clownerie come strumento di formazione per gli infermieri

Prof. Alessandra Farneti - Dott. Reinhard Tschiesner

•  Neural correlates of the human adult's Inclination to child care and affection

Prof. Dario Ianes

•  Individuazione precoce dei disturbi da deficit attentivo/iperattività (DDAI-ADHD) nella scuola dell'infanzia
•  Qualità dell'inclusione e processi di automiglioramento nella scuola primaria e nella scuola secondaria di I grado in Alto Adige
• Opinioni, atteggiamenti e pratiche nell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità: procedure, strumenti e due studi pilota sulla realtà italiana 

 
Prof. Dario Ianes - Prof. Alessandro Colombi

•  Classe digitale inclusiva: lavagna interattiva multimediale e progetto CMPC

Dott. Doris Kofler - Prof. Siegfried Baur

•  Vergleichende Studie zum Schriftspracherwerb in den ersten beiden Schuljahren: Finnland, Deutschland und Italien/Südtirol  

Prof. Walter Lorenz

• Criteri di qualità per la competenza professionale nei servizi sociali
• Kompetenzförderung, Qualitätsmanagement und Innovation in den Sozialdiensten

Dott. Monica Adriana Parricchi

•  Educazione al consumo: dalla teoria alla pratica. Esperienze in Alto Adige

Prof. Annemarie Profanter

•  Badanti: ein Leben zwischen zwei Welten. Eine Analyse der pädagogischen, sozialen und gesellschaftlichen Folgen - Teil II

 
Dott. Ilaria Riccioni

•  Il concetto di azione non-logica e circolazione delle elites nel pensiero di Vilfredo Pareto  

Dott. Ildikò Erika Stephanie Risse

•  KiIS: Kommunikation in Institutionen Südtirols  

Prof. Annemarie Saxalber

•  Musterkennung und Lernen mit Korpora: Wege zum Erwerb von Higher-Literacy-Skills: Mehr-Wort-Verbindungen und Sprachgebrauch im Bereich der Schriftlichkeit

Dott. Claudio Scala

•  Tirocinio formativo: stato dell’arte e processi di sviluppo in prospettiva dell’attuazione della riforma del corso di studi in Scienze della Formazione Primaria

Dott. Claudio Scala - Dott. Barbara Caprara

•  Screening pre-ricerca - quali strumenti per classe globale?

Dott. Ivan Serina

•  Strumenti e Servizi per la Formazione a Distanza e Integrata per la Facoltà di Scienze della Formazione 

Dott. Martina Smorti

•  Fattori di rischio e di protezione nella guida pericolosa in adolescenza

Dott. Paolo Somigli - Dott. Ilaria Riccioni

•  Cultura musicale e funzione sociale della musica in Alto-Adige

 
Dott. Elisabeth Tauber - Prof. Dorothy Louise Zinn

•  Articulating Social-Cultural “Diversity” in Institutions: An Anthropological Study

 

Dott. Reinhard Tschiesner

•  Hängen interpersonelle Probleme von Schülern und Burnout sowie psychopathologische Auffälligkeit bei Lehrpersonen zusammen? Eine empirische Untersuchung an Sekundarschulen

Dott. Daniela Veronesi

•  Interagire in contesti musicali didattici esolingui: uno studio di caso

 

Prof. Paul Videsott

•  Les plus anciens documents linguistiques de la France
•  Dolomitenladinische Literaturgeschichte-Teil II
•  Ladinische Nationalbibliographie (Bibliographie der ladinischen Schriftproduktion)

Dott. Alessandro Vietti

•  FONAA-Un corpus plurilingue e multicanale per la ricerca fonologica sulle lingue in Alto Adige 

Dott. Federica Viganò

•  Competenze, capacitazioni, attitudini die giovani e mercato del lavoro
  

Prof. Gerwald Wallnöfer

• Frühpädagogik im internationalen Vergleich 

Dott. Beate Weyland  

•  Tra pedagogia e architettura: ruolo e competenze del dirigente scolastico e dell'architetto nella progettazione degli spazi per la didattica e l'educazione  

Dott. Beate Weyland - Dott. Monica Adriana Parricchi

•  Tra pedagogia e architettura: un percorso di sensibilizzazione sugli spazi per la didattica e l'educazione

 

Progetti conclusi



Prof. Annemarie Augschöll 

•  Oral History-Archiv „Südtiroler Bildungsgeschichte“ -  Lebens-, Lern- und Arbeitsbedingungen italienischer und ladinischer Schüler /Schülerinnen, Kindergärtnerinnen und Lehrern/Lehrerinnen
•  Analyse bildungsbiographischer Aspekte von SüdtirolerInnen mit herausragenden Karrieren  

 

Prof. Annemarie Augschöll - Prof. Jutta Kienbaum

• The development of sympathy in children
• Entwicklung von Aufteilungsgerechtigkeit bei italienischen Schülerinnen und Schülern in Südtirol
• The development of concern for others in early childhood
• Die Rolle der Bedüftigkeit für gerechte Aufteilungen im Kindes-, Jugend- und Erwachsenalter
• Die Beziehung zur Kindergärtnerin und Mitgefühl bei Kleinkindern

Prof. Siegfried Baur

• Qualitative Untersuchung an ausgewählten Klassenpartnerschaftsprojekten an Grund- und Mittelschulen des Schuljahres 2006/2007
•  Die Entwicklung der sozialen und kommunikativen Kompetenz in der Zweitsprache in schulischen Begegnungssituationen 
•  Zweitsprachenlernen in Südtirol -  Ein Zwischenbilanz, wie man in Südtirol zweisprachig wird oder einsprachig bleibt

 
Prof. Alessandro Colombi

•  UMPC4UniBZ - Nuovi strumenti per una didattica innovativa
•  Screening di risorse tecnologiche e loro modelli d’introduzione e integrazione nel sistema scolastico altoatesino

 
Prof. Comploi Franz

• MUSIKBAUKASTEN: ein Pilotprojekt der Musikschule Brixen in Kooperation mit der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen zur systematischen musikalischen Grundausbildung von Kindern zwischen 6 und 10 Jahren – Modell einer effizienten Vernetzung zweier Institutionen
•  Traduzione in italiano con commento musicologico aggiornato di Schulwerk. Elementare Musik di Carl Orff (1895-1982)
•  Valorizzazione di manoscritti musicali conservati in biblioteche altoatesine

 
Prof. Silvia Dal Negro

•  La grammatica del dialetto - Per una prima mappatura della diversità dialettale in Alto Adige

Prof. Liliana Dozza

• Science Shop: "Il salotto della Formazione"
• Insegnanti: formazione iniziale e nuova professionalità. Scuola dell'autonomia, sindacati e associazioni degli insegnanti per la formazione iniziale dei docenti
• Il gruppo moltiplicatore di apprendimento e luogo generativo di interdipendenza sociale
• MIVaS: Metodi inferenziali per la Valutazione di Sistema
• I laureati e le laureate della Libera Università di Bolzano. Percorsi nel mercato del lavoro, progettualità professionale ed esistenziale
• I Centri Giovani della Provincia Autonoma di Bolzano. Analisi dell’offerta, degli utenti effettivi e potenziali

Prof. Johann Drumbl

• Korpusbasierte Sprachbeobachtung und Beratung: Untersuchungen zur deutschen Sprache in Südtirol vor dem Hintergrund sprachlicher Entwicklungstendenzen im deutschen Sprachraum
• Anlaufprojekt zur Gründung einer Arbeitsstelle „Gerhard Kofler“ und die Erforschung mehrsprachiger Literatur

Dott. Piergiuseppe Ellerani

•  Progetto per un Sistema Territoriale Integrato per il Successo Formativo e lo Sviluppo di Competenze di Cittadinanza Attiva nella prospettiva della Lifelong e Lifewide
•  Comunità di apprendimento continuo per insegnanti e sviluppo di comunità educative sostenute dal cooperative learning

Dott. Piergiuseppe Ellerani - Dott. Monica Adriana Parricchi

•  AViCoSPAC-I Ambienti Virtuali Cooperativi per lo Sviluppo Professionale e l’Apprendimento Continuo - Insegnanti

 

Prof. Alessandra Farneti

• Il clowning come strumento formativo nella scuola
• Presa di coscienza dei propri stili cognitivi e di apprendimento negli studenti universitari
•  La famiglia come agenzia di socializzazione, apprendimento e prevenzione. Una ricerca interdisciplinare
• Il clowning: effetti sui gruppi, sulle relazioni interpersonali e sull’intelligenza emotiva nella scuola dell’infanzia

Prof. Franco Frabboni

• L'identità di genere nella scuola media altoatesina
• La pedagogia in età senile. Come i nonni vedono i bambini

Prof. Franco Frabboni - Prof. Luigi Guerra

•  La simulazione nella formazione dell'insegnante: la progettazione virtuale della collocazione della scuola nel sistema formativo integrato  

Prof. Rita Franceshini

• LINEE: Languages In a Network of European Excellence
•  Is there a cognitive and cerebral advantage for being bilingual? A functional neuroimaging follow-up study in South Tyrol 

Prof. Wassilios Fthenakis

• Die Rolle des Vaters in der Familie - Eine Reprikationsstudie
• Familien früh stärken - Bildungsangebote für Familien in Südtirol
• Determinanten professionellen Handelns – Pädagogische Konzeptionen angehender Kindergärtnerinnen und Lehrerinnen

Prof. Luigi Guerra

• Il giornalino virtuale
•  L'introduzione del computer nella scuola materna-parte II
•  Virtual & Real: un'ipotesi per la realizzazione di un museo integrato

Prof. Helmwart Hierdeis

• Beratungs- und Therapiebedarf bei den Studierenden der Fakultät für Bildungswissenschaften Brixen und Entwicklung von Organisationsmodellen für die Errichtung einer Psychologischen Studenteberatung I+II
• Vergleich Waldorfschule Regelschule
• Kindergartenalltag und Persönlichkeitsentwicklung im 20. Jahrhundert
• Bibliographie zur Südtiroler Bildungsgeschichte

Prof. Dario Ianes

• Identificazione precoce e intervento educativo in bambini "a rischio" dislessia nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria dell’Alto Adige
•  Valutazione dei bisogni educativi speciali degli alunni con il modello antropologico ICF e attivazione delle risorse per l'inclusione
•  L'integrazione scolastica degli alunni disabili in Italia dal 1971 al 2007: analisi delle prassi, dei vissuti e degli esiti sulla qualità  

Prof. Walter Lorenz

• Alltagsbewältigung von Menschen mit Behinderungen in der Autonomen Provinz Bozen
• Servizio Sociale Territoriale e Cittadinanza Europea
• Integration von Roma und Sinti in der Stadt Bozen
• I profili di competenza professionale di assistenti sociali ed educatori sociali nei servizi pubblici e private nella Autonoma Provincia di Bolzano in un contesto comparativo sia nazionale sia Europeo
• Neue Steuerungsmodelle sozialer Dienste in Europa
• Männerstudie Südtirols
• Politiche sociali partecipate e cittadinanza attiva: il ruolo dei servizi sociali

Prof. Nicola Lupoli

• La formazione di migranti in età adulta
• Patrimoni indentitari e convivenza interculturale a Fortezza

Prof. Nicola Lupoli - Dott. Ilaria Riccioni - Prof. Franco Frabboni

•  Negoziare la formazione. Indagine intorno alla lifelong learning  rivolta all’adulto immigrato in Alto Adige

 

Dott. Monica Adriana Parricchi

•  GeSe: Gemellarità e specificità educative: un'analisi pedagogica

Prof. Annemarie Profanter

•  New Horizons in Education: Emerging Collaborative Opportunities Waiting to be Tapped
•  Investigation into Expatriate Acculturation into the Host Population of South Tyrol in collaboration with OEW’ Project on Sustainable Intercultural Integration in Local Communities
•  "Badanti"-ein Leben zwischen zwei Welten

Dott. Ilaria Riccioni

• Il vissuto sociale biculturalismo
• Piano sociale della qualità della vita per la città di Bolzano 2009-2011: indicatori sociali per la cittadinanza attiva

Dott. Claudio Scala - Dott. Barbara Caprara

• mediAscuola

Prof. Cesare Scurati

• Progetto di ricerca comparativa italo-germanica sul tema della Media Education

Dott. Ivan Serina

•  Studio e progettazione di un prototipo di un sistema di pianificazione intelligente per l'erogazione di percorsi formativi

 

Dott. Daniela Veronesi

• DYLAN: Language dynamics and management of diversity

Prof. Paul Videsott

• Einrichtung eines elektronischen "Ladinischen Literarischen Textkorpus" für Wörterbucharbeiten
•  CORLAD: Das Ladinische in den Dolomitentälern 
•  Rätoromanische Linguistische Bibliographie
•  Dolomitenladinische Literaturgeschichte - Teil I

 
Dott. Alessandro Vietti

• Phonetic systems in interaction: Instrumental phonetics description of rhotics in South-Tyrolean Italian

Prof. Gerwald Wallnöfer

• Handlexikon Pädagogik – deutsch-italienisch/italienisch-deutsch
• Monitoraggio delle indicazioni nazionali per il curricolo nella scuola di base della Provincia di Bolzano

Prof. Gerwald Wallnöfer / Prof. Annemarie Profanter

• Eine Analyse der Bedeutung der Ehe, des Selbstverständnisses der Frauen und Männer sowie der Auswirkungen von polygamen Lebensformen auf die Kinder

• “Che charta dab dey,  Halta adab dey”: an empirical Analysis of the Issue of Physical Punishment of Children and Youth in the Division of Peshawar, North-West Frontier Province of Pakistan

Dott. Beate Weyland

• Media Education critico-creativa: una sfida per l'impiego creativo di tecnologie a sistema aperto nelle scuole dell' infanzia e nelle scuole elementari

Dott. Beate Weyland - Prof. Giorgio Bocca

• E-learning e Università: teoria, modelli didattici e software applicativi

Dott. Beate Weyland - Prof. Cesare Scurati

• Ruolo e competenze della Libera Univeristà di Bolzano per la formazione iniziale e continua della dirigenza scolastica ed educativa

 

Dott. Beate Weyland - Dott. Monica Adriana Parricchi

•  MONDO 0-3: Professionalità e progettualità educativa negli Elki altoatesini: analisi e proposte

 

Prof. Werner Wiater

• Studien zur Lokalisierung der kognitiven Sprachverarbeitungszentren von „Early Bilingual Subjects“ anhand einer fMRI Untersuchung
• Offene Lernformen
• Schulverspätungen: Subjektive Theorien von Lehrpersonen, Auswirkungen auf das Schülerselbstbild und auf die Herkunftsfamilie des Schülers 

Dott. Renata Zanin Scaratti

• Mustererkennung und der Erwerb von Higher-Literacy-Skills im Deutschen. Eine Untersuchung zum Gebrauch von Mehr-Wort-Verbindungen im Deutschen