Professoren auf Planstelle der 1. Ebene
Ulrike Marion Stadler-Altmann
Ulrike.StadlerAltmann@unibz.it
+39 0472 014270
BX A3.23b Fakultät für BildungswissenschaftenRegensburger Allee 16
39042
Brixen
Sprechstunden
Dienstag, 12:00 - 13:00
in der vorlesungsfreien Zeit nach Vereinbarung
Dienstag, 12:00 - 13:00
in der vorlesungsfreien Zeit nach Vereinbarung
Lehrveranstaltungen
Allgemeine Didaktik mit besonderer Berücksichtigung der Altersstufe 5-12 (Lab.)
12407D · M-PED/03 · Einstufiger Masterstudiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE
Allgemeine Didaktik: methodisch-theoretische Grundlagen
12400C · M-PED/03 · Einstufiger Masterstudiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE
Allgemeine Didaktik: methodisch-theoretische Grundlagen
12400C · M-PED/03 · Einstufiger Masterstudiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · DE
Allgemeine Didaktik: Planung und Evaluation
12407C · M-PED/03 · Einstufiger Masterstudiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE
Evaluierungsprozesse
80405B · M-PED/03 · Übergangslehrgang für den Unterricht in der Sekundarstufe · DE
Forschungsmethoden im pädagogischen Bereich
12362A · M-PED/04 · Einstufiger Masterstudiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE
Forschungsmethoden und wissenschaftliches Arbeiten in Bildungskontexten
12403A · M-PED/04 · Einstufiger Masterstudiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE
Forschungsmethoden und wissenschaftliches Arbeiten in Bildungskontexten
13403A · M-PED/04 · Einstufiger Masterstudiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · DE
Planung der Bildungsaktivitäten, Curriculums- und Unterrichtsplanung
12364A · M-PED/03 · Einstufiger Masterstudiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE
Forschungsschwerpunkte
Empirische Schul- und Unterrichtsforschung;
Lernumgebungen – Physical Learning Environment;
Professionsforschung: Lehrerinnen und Lehrer;
Kooperativer Theorie-Praxis-Transfer;
Selbstkonzeptforschung;
Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft