Course Offering German section / Free University of Bozen-Bolzano

Semester 1-2

Primäre und sekundäre Gesetzgebung in Bezug auf Integration und Inklusion/Legislazione primaria e secondaria riferita all'integrazione scolastica

3 CP · 80708 · IUS/09

2 Conoscere gli aspetti giuridici e amministrativi /2 Gesetzliche und administrative Aspekte der Integration und Inklusion kennen

3 CP · 80708A · IUS/09

Semester 1-2

Die Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, mit Kollegen und Kolleginnen (Lab. MS)/La comunicazione con alunne e alunni, genitori, colleghe e colleghi (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80716 · M-PSI/04

4 Mit Kindern/Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, mit Kollegen und Kolleginnen, mit der Führungskraft und mit weiteren Berufsbildern kommunizieren /4 Comunicare con bambini, alunne e alunni, genitori, colleghi, dirigenti e altre figure professionali

1 CP · 80716A · M-PSI/04

Semester 1-2

Praktikum: Psychomotivationale Themen (MS)/Tirocinio: Attività psico-motivazionale (Sc.Sec.I)

1 CP · 80729

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

1 CP · 80729A

Semester 1-2

Die Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, mit Kollegen und Kolleginnen (Lab. OS)/La comunicazione con alunne e alunni, genitori, colleghe e colleghi (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80725 · M-PSI/04

4 Mit Kindern/Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, mit Kollegen und Kolleginnen, mit der Führungskraft und mit weiteren Berufsbildern kommunizieren /4 Comunicare bambini, con alunne e alunni, genitori, colleghi, dirigenti e altre figure professionali

1 CP · 80725A · M-PSI/04

Semester 1-2

Psychopädagogische und didaktische Maßnahmen im Bereich Verhaltensauffälligkeiten (Lab. MS)/Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentali (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80715 · M-PSI/04

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80715A · M-PSI/04

Semester 1-2

Inklusive Didaktik für die logisch-mathematischen Fächer (Lab. OS)/Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematico (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80721 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80721A · M-PED/03

Semester 1-2

Techniken der nonverbalen Kommunikation (Lab. OS)/Linguaggi e tecniche comunicative non verbali (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80726 · M-PSI/07

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80726A · M-PSI/07

Semester 1-2

Techniken der nonverbalen Kommunikation (Lab. MS)/Linguaggi e tecniche comunicative non verbali (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80717 · M-PSI/07

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80717A · M-PSI/07

Semester 1-2

Inklusive Pädagogik und Didaktik mit Schwerpunkt Sinnesbeeinträchtigungen/Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali

4 CP · 80702 · M-PED/03

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

1 CP · 80702A · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

3 CP · 80702B · M-PED/03

Semester 1-2

Inklusive Pädagogik und Didaktik mit Schwerpunkt intellektuelle Beeinträchtigungen und umschriebene Entwicklungsstörungen/Pedagogia e didattica speciale delle disabilità intellettuali e dei disturbi generalizzati dello sviluppo

4 CP · 80703 · M-PED/03

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

1 CP · 80703A · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

2 CP · 80703B · M-PED/03

7D Entwicklungen und Ergebnisse überprüfen und evaluieren /7D Verificare e valutare azioni/prodotti

1 CP · 80703C · M-PED/03

Semester 1-2

Inklusive Didaktik: metakognitives und kooperatives Lernen/Didattica speciale: approccio metacognitivo e cooperativo

4 CP · 80704 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

4 CP · 80704A · M-PED/03

Semester 1-2

Entwicklungs- und pädagogische Psychologie: Modelle des Lernens/Psicologia dello sviluppo, dell'educazione e dell'istruzione: modelli di apprendimento

4 CP · 80707 · M-PSI/04

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

4 CP · 80707A · M-PSI/04

Semester 1-2

Orientierung und Lebensplanung (Lab. MS)/Orientamento e progetto di vita (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80710 · M-PED/03

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80710A · M-PED/03

Semester 1-2

Praktikum: Direktes und indirektes (in Schule/Kindergarten und Präsenzveranstaltungen) (OS)/Tirocinio: Diretto e indiretto (a scuola e in aula) (Sc.Sec.II)

8 CP · 80731

5 Beziehungen zu Kindern/Schülerinnen und Schülern, zu Eltern, zu Kollegen und Kolleginnen, zur Führungskraft herstellen und pflegen /5 Costruire e mantenere una relazione con alunni, genitori, colleghi, dirigenti e le altre figure professionali

1 CP · 80731A

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

1 CP · 80731B

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

1 CP · 80731C

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

2 CP · 80731D

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

2 CP · 80731E

7D Entwicklungen und Ergebnisse überprüfen und evaluieren /7D Verificare e valutare azioni/prodotti

1 CP · 80731F

Semester 1-2

Praktikum: Psychomotivationale Themen (OS)/Tirocinio: Attività psico-motivazionale (Sc.Sec.II)

1 CP · 80732

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

1 CP · 80732A

Semester 1-2

Inklusionspädagogik: inklusive Organisation der Gruppen bzw. der Klasse/Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo/della classe

4 CP · 80700 · M-PED/03

1 Theoretische und kulturelle Ansätze in Bezug auf Inklusion kennen/1 Conoscere approcci teorico-culturali all'inclusione

1 CP · 80700A · M-PED/03

3 Netzwerkarbeit leisten/3 Costruire reti professionali

1 CP · 80700B · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

2 CP · 80700C · M-PED/03

Semester 1-2

Methoden und Techniken im Bereich Motorik, Bewegung und Sport (Lab. OS)/Metodi e tecniche delle attività motorie e sportive (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80727 · M-EDF/01

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80727A · M-EDF/01

Semester 1-2

Erstellung des individuellen Bildungsplans/Progettazione del PDF e del PEI-Progetto di Vita

4 CP · 80701 · M-PED/03

3 Netzwerkarbeit leisten /3 Costruire reti professionali

1 CP · 80701A · M-PED/03

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

3 CP · 80701B · M-PED/03

Semester 1-2

Integrierte Modelle für psychopädagogische Interventionen mit Schwerpunkt intellektuelle Beeinträchtigungen und umschriebene Entwicklungsstörungen/Modelli integrati di intervento psico-educativo per la disabilità intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo

4 CP · 80706 · M-PSI/04

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

1 CP · 80706A · M-PSI/04

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

2 CP · 80706B · M-PSI/04

7D Entwicklungen und Ergebnisse überprüfen und evaluieren /7D Verificare e valutare azioni/prodotti

1 CP · 80706C · M-PSI/04

Semester 1-2

Kinder- und Jugendneuropsychiatrie/Neuropsichiatria infantile

4 CP · 80709 · MED/39

3 Netzwerkarbeit leisten /3 Costruire reti professionali

1 CP · 80709A · MED/39

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

2 CP · 80709B · MED/39

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80709C · MED/39

Semester 1-2

Inklusive Didaktik für die literarischen Fächer (Lab. MS)/Didattica speciale: codici comunicativi dell'educazione linguistica (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80711 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80711A · M-PED/03

Semester 1-2

Inklusive Didaktik für die logisch-mathematischen Fächer (Lab. MS)/Didattica speciale: codici comunicativi del linguaggio logico e matematico (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80712 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80712A · M-PED/03

Semester 1-2

Inklusive Didaktik mit Schwerpunkt Sinnesbeeinträchtigungen (Lab. MS)/Didattica per le disabilità sensoriali (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80714 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80714A · M-PED/03

Semester 1-2

Praktikum: E-Portfolio (MS)/Tirocinio: E-Portfolio (Sc.Sec.I)

3 CP · 80730

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

3 CP · 80730A

Semester 1-2

Orientierung, Lebensplanung und Übergang Schule-Beruf (Lab. OS)/Orientamento e progetto di vita e alternanza scuola-lavoro (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80719 · M-PED/03

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80719A · M-PED/03

Semester 1-2

Inklusive Didaktik für die anthropologischen Fächer (Lab. OS)/Didattica dell'area antropologica (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80722 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80722A · M-PED/03

Semester 1-2

Die Bedeutung der Unterstützung in der pädagogischen Beziehung/Pedagogia della relazione d'aiuto

1 CP · 80705 · M-PED/01

5 Beziehungen zu Kindern/Schülerinnen und Schülern, zu Eltern, zu Kollegen und Kolleginnen, zur Führungskraft herstellen und pflegen /5 Costruire e mantenere una relazione con alunni, genitori, colleghi, dirigenti e le altre figure professionali

1 CP · 80705A · M-PED/01

Semester 1-2

Methoden und Techniken im Bereich Motorik, Bewegung und Sport (Lab. MS)/Metodi e tecniche delle attività motorie e sportive (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80718 · M-EDF/01

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80718A · M-EDF/01

Semester 1-2

Praktikum: Direktes und indirektes (in Schule/Kindergarten und Präsenzveranstaltungen) (MS)/Tirocinio: Diretto e indiretto (a scuola e in aula) (Sc.Sec.I)

8 CP · 80728

5 Beziehungen zu Kindern/Schülerinnen und Schülern, zu Eltern, zu Kollegen und Kolleginnen, zur Führungskraft herstellen und pflegen /5 Costruire e mantenere una relazione con alunni, genitori, colleghi, dirigenti e le altre figure professionali

1 CP · 80728A

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

1 CP · 80728B

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

1 CP · 80728C

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

2 CP · 80728D

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

2 CP · 80728E

7D Entwicklungen und Ergebnisse überprüfen und evaluieren /7D Verificare e valutare azioni/prodotti

1 CP · 80728F

Semester 1-2

Inklusive Didaktik mit Schwerpunkt Sinnesbeeinträchtigungen (Lab. OS)/Didattica per le disabilità sensoriali (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80723 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80723A · M-PED/03

Semester 1-2

Praktikum: E-Portfolio (OS)/Tirocinio: E-Portfolio (Sc.Sec.II)

3 CP · 80733

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

3 CP · 80733A

Semester 1-2

Inklusive Didaktik für die anthropologischen Fächer (Lab. MS)/Didattica dell'area antropologica (Lab. Sc.Sec.I)

1 CP · 80713 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80713A · M-PED/03

Semester 1-2

Inklusive Didaktik für die literarischen Fächer (Lab. OS)/Didattica speciale: codici comunicativi dell'educazione linguistica (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80720 · M-PED/03

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80720A · M-PED/03

Semester 1-2

Psychopädagogische und didaktische Maßnahmen im Bereich Verhaltensauffälligkeiten (Lab. OS)/Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentali (Lab. Sc.Sec.II)

1 CP · 80724 · M-PSI/04

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

1 CP · 80724A · M-PSI/04

Course Offering German section

Courses

Primäre und sekundäre Gesetzgebung in Bezug auf Integration und Inklusion/Legislazione primaria e secondaria riferita all'integrazione scolastica

2 Conoscere gli aspetti giuridici e amministrativi /2 Gesetzliche und administrative Aspekte der Integration und Inklusion kennen

Die Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, mit Kollegen und Kolleginnen (Lab. MS)/La comunicazione con alunne e alunni, genitori, colleghe e colleghi (Lab. Sc.Sec.I)

4 Mit Kindern/Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, mit Kollegen und Kolleginnen, mit der Führungskraft und mit weiteren Berufsbildern kommunizieren /4 Comunicare con bambini, alunne e alunni, genitori, colleghi, dirigenti e altre figure professionali

Praktikum: Psychomotivationale Themen (MS)/Tirocinio: Attività psico-motivazionale (Sc.Sec.I)

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

Die Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, mit Kollegen und Kolleginnen (Lab. OS)/La comunicazione con alunne e alunni, genitori, colleghe e colleghi (Lab. Sc.Sec.II)

4 Mit Kindern/Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, mit Kollegen und Kolleginnen, mit der Führungskraft und mit weiteren Berufsbildern kommunizieren /4 Comunicare bambini, con alunne e alunni, genitori, colleghi, dirigenti e altre figure professionali

Psychopädagogische und didaktische Maßnahmen im Bereich Verhaltensauffälligkeiten (Lab. MS)/Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentali (Lab. Sc.Sec.I)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Inklusive Didaktik für die logisch-mathematischen Fächer (Lab. OS)/Didattica speciale: codici del linguaggio logico e matematico (Lab. Sc.Sec.II)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Techniken der nonverbalen Kommunikation (Lab. OS)/Linguaggi e tecniche comunicative non verbali (Lab. Sc.Sec.II)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Techniken der nonverbalen Kommunikation (Lab. MS)/Linguaggi e tecniche comunicative non verbali (Lab. Sc.Sec.I)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Inklusive Pädagogik und Didaktik mit Schwerpunkt Sinnesbeeinträchtigungen/Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Inklusive Pädagogik und Didaktik mit Schwerpunkt intellektuelle Beeinträchtigungen und umschriebene Entwicklungsstörungen/Pedagogia e didattica speciale delle disabilità intellettuali e dei disturbi generalizzati dello sviluppo

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

7D Entwicklungen und Ergebnisse überprüfen und evaluieren /7D Verificare e valutare azioni/prodotti

Inklusive Didaktik: metakognitives und kooperatives Lernen/Didattica speciale: approccio metacognitivo e cooperativo

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Entwicklungs- und pädagogische Psychologie: Modelle des Lernens/Psicologia dello sviluppo, dell'educazione e dell'istruzione: modelli di apprendimento

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

Orientierung und Lebensplanung (Lab. MS)/Orientamento e progetto di vita (Lab. Sc.Sec.I)

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

Praktikum: Direktes und indirektes (in Schule/Kindergarten und Präsenzveranstaltungen) (OS)/Tirocinio: Diretto e indiretto (a scuola e in aula) (Sc.Sec.II)

5 Beziehungen zu Kindern/Schülerinnen und Schülern, zu Eltern, zu Kollegen und Kolleginnen, zur Führungskraft herstellen und pflegen /5 Costruire e mantenere una relazione con alunni, genitori, colleghi, dirigenti e le altre figure professionali

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

7D Entwicklungen und Ergebnisse überprüfen und evaluieren /7D Verificare e valutare azioni/prodotti

Praktikum: Psychomotivationale Themen (OS)/Tirocinio: Attività psico-motivazionale (Sc.Sec.II)

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

Inklusionspädagogik: inklusive Organisation der Gruppen bzw. der Klasse/Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo/della classe

1 Theoretische und kulturelle Ansätze in Bezug auf Inklusion kennen/1 Conoscere approcci teorico-culturali all'inclusione

3 Netzwerkarbeit leisten/3 Costruire reti professionali

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Methoden und Techniken im Bereich Motorik, Bewegung und Sport (Lab. OS)/Metodi e tecniche delle attività motorie e sportive (Lab. Sc.Sec.II)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Erstellung des individuellen Bildungsplans/Progettazione del PDF e del PEI-Progetto di Vita

3 Netzwerkarbeit leisten /3 Costruire reti professionali

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

Integrierte Modelle für psychopädagogische Interventionen mit Schwerpunkt intellektuelle Beeinträchtigungen und umschriebene Entwicklungsstörungen/Modelli integrati di intervento psico-educativo per la disabilità intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

7D Entwicklungen und Ergebnisse überprüfen und evaluieren /7D Verificare e valutare azioni/prodotti

Kinder- und Jugendneuropsychiatrie/Neuropsichiatria infantile

3 Netzwerkarbeit leisten /3 Costruire reti professionali

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Inklusive Didaktik für die literarischen Fächer (Lab. MS)/Didattica speciale: codici comunicativi dell'educazione linguistica (Lab. Sc.Sec.I)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Inklusive Didaktik für die logisch-mathematischen Fächer (Lab. MS)/Didattica speciale: codici comunicativi del linguaggio logico e matematico (Lab. Sc.Sec.I)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Inklusive Didaktik mit Schwerpunkt Sinnesbeeinträchtigungen (Lab. MS)/Didattica per le disabilità sensoriali (Lab. Sc.Sec.I)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Praktikum: E-Portfolio (MS)/Tirocinio: E-Portfolio (Sc.Sec.I)

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

Orientierung, Lebensplanung und Übergang Schule-Beruf (Lab. OS)/Orientamento e progetto di vita e alternanza scuola-lavoro (Lab. Sc.Sec.II)

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

Inklusive Didaktik für die anthropologischen Fächer (Lab. OS)/Didattica dell'area antropologica (Lab. Sc.Sec.II)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Die Bedeutung der Unterstützung in der pädagogischen Beziehung/Pedagogia della relazione d'aiuto

5 Beziehungen zu Kindern/Schülerinnen und Schülern, zu Eltern, zu Kollegen und Kolleginnen, zur Führungskraft herstellen und pflegen /5 Costruire e mantenere una relazione con alunni, genitori, colleghi, dirigenti e le altre figure professionali

Methoden und Techniken im Bereich Motorik, Bewegung und Sport (Lab. MS)/Metodi e tecniche delle attività motorie e sportive (Lab. Sc.Sec.I)

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

Praktikum: Direktes und indirektes (in Schule/Kindergarten und Präsenzveranstaltungen) (MS)/Tirocinio: Diretto e indiretto (a scuola e in aula) (Sc.Sec.I)

5 Beziehungen zu Kindern/Schülerinnen und Schülern, zu Eltern, zu Kollegen und Kolleginnen, zur Führungskraft herstellen und pflegen /5 Costruire e mantenere una relazione con alunni, genitori, colleghi, dirigenti e le altre figure professionali

6 Die berufliche Rolle und die eigenen professionellen Kompetenzen unter einem inklusiven Aspekt reflektieren und weiterentwickeln /6 Riflettere sul proprio ruolo professionale e autogestire le proprie competenze, in un'ottica inclusiva

7A Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und das System kennen und verstehen /7A Conoscere e analizzare il bambino, l'alunno con disabilità e i contesti, scolastici e non

7B Ziele/Kompetenzen sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen /7B Progettare obiettivi/competenze individualizzate per l'alunno con disabilità e per i contesti

7C Strategien zur Entwicklung/Veränderung sowohl für Kinder, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen als auch für das System planen und durchführen /7C Progettare e implementare strategie di sviluppo/cambiamento per l'alunno con disabilità e per i contesti

7D Entwicklungen und Ergebnisse überprüfen und evaluieren /7D Verificare e valutare azioni/prodotti