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Free University of Bozen-Bolzano

Course Offering German section

On this page we show the lectures that are currently offered in the two semesters. It does not illustrate the structure of the study programme.

Target: Single subject and exchange students

Academic Year

Courses

Semester 1

Grundlegende Aspekte der lokalen und nationalen Schulgesetzgebung im Bereich der Integration und der Inklusion kennen/Conoscere gli aspetti principali della legislazione scolastica locale e nazionale nell’ambito dell’integrazione e dell’inclusione

2 CP · 80832 · IUS/09 · DE

Hansjörg Unterfrauner

Semester 1

Instrumente und Methoden für Evaluationsprozesse und Schulentwicklungsprozesse im Bereich Inklusion kennen und umsetzen können/Partecipare attivamente a varie forme di autovalutazione e automiglioramento dei processi inclusivi della scuola

2 CP · 80833 · M-PED/03 · DE

Rosa Anna Ferdigg

Semester 1

Strategien für die Informations- und Sensibilisierungsarbeit mit SchülerInnen zum Thema Beeinträchtigung und Inklusion kennen und umsetzen können/Realizzare attività con gli alunni della classe per l’informazione e la sensibilizzazione verso la disabilità e per la costruzione di un clima inclusivo

2 CP · 80831 · M-PED/03 · DE

Naomi Rebecca Brenner

Semester 1

Abschlussprüfung zu Reflexionspraktikum, Projektarbeit und theoretische Abschlussarbeit/Esame finale su tirocinio riflessivo, Project-Work ed elaborato teorico

22 CP · 80836

Semester 1

Technologien, die die Entwicklung von Barrierefreiheit im Schulalltag unterstützen, kennen und anwenden können/Utilizzare varie forme di strumenti tecnologici per alunni con disabilità

2 CP · 80830 · M-PED/03

Semester 1

Grundlegende Elemente der Elternarbeit mit Familien von SchülerInnen mit Beeinträchtigungen kennen und umsetzen können/Realizzare con le famiglie degli alunni/e con disabilità attività di comunicazione e informazione, attività di coinvolgimento e corresponsabilizzazione, ascolto e supporto

2 CP · 80834 · M-PED/03

Semester 1

Grundlegende Elemente der multiprofessionellen Kooperation kennen und umsetzen/Realizzare attività di collaborazione e informazione con vari attori della comunità locale

2 CP · 80835 · M-PED/03

Semester 1

Abschließende Bewertung des Moduls 2/Valutazione finale del Modulo 2

0 CP · 80837

Semester 2

Dokumentationsformen von inklusiven Praktiken kennen und umsetzen können/Realizzare e supervisionare strategie di documentazione e disseminazione delle buone pratiche inclusive

2 CP · 80852 · M-PED/03 · DE

Rosemarie Schenk

Semester 2

Abschlussprüfung zur Projektarbeit – Modul 3, Themenschwerpunkt 2/Esame finale sul Project-Work – Modulo 3, Focus 2

6 CP · 80854

Semester 2

Einige alltägliche Gebärden der Gebärdensprache kennen und ihren Gebrauch an Schulen durch Lehrpersonen und SchülerInnen unterstützen (Teil 1)/Conoscere alcuni segni della Lingua dei Segni e promuoverne l’uso a scuola da parte degli insegnanti e alunni/e (prima parte)

2 CP · 80858 · M-PED/03

Semester 2

KollegInnen an anderen Schulen beraten und begleiten können/Fornire consulenza e accompagnare i colleghi/e

2 CP · 80862 · M-PED/03

Semester 2

Verhaltensanalytisch basierte Intervention durchführen und begleiten können (ABA- Applied Behavior Analysis)/Realizzare e supervisionare interventi cognitivo-comportamentali (Applied Behavior Analysis) con alunni/e con disturbi dello spettro autistico e gravi deficit di comunicazione

2 CP · 80838 · M-PSI/04

Semester 2

Strategien der multiprofessionellen Arbeit kennen und umsetzen können/Organizzare e realizzare strategie di lavoro multiprofessionale

2 CP · 80853 · M-PED/03

Semester 2

Strategien der multiprofessionellen Arbeit kennen und umsetzen können, mit einem besonderen Augenmerk auf die Logopädie/Organizzare e condurre attività di lavoro multiprofessionale, in particolare con la Logopedia

2 CP · 80861 · M-PED/03

Semester 2

Einige alltägliche Gebärden der Gebärdensprache kennen und ihren Gebrauch an Schulen durch Lehrpersonen und SchülerInnen unterstützen (Teil 2)/Conoscere alcuni segni della Lingua dei Segni e promuoverne l’uso a scuola da parte degli insegnanti e alunni/e (seconda parte)

2 CP · 80859 · M-PED/03

Semester 2

Formen der unterstützten Kommunikation kennen, Interventionen in diesem Bereich durchführen und begleiten können/Realizzare e supervisionare interventi di Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) con alunni con gravi deficit di comunicazione e disturbi dello spettro autistico

2 CP · 80839 · M-PED/03

Semester 2

Interventionen für herausforderndes Verhalten von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung oder mit Störung des Sozialverhalten mit oppositionellem Verhalten durchführen und begleiten können/Realizzare e supervisionare interventi psicoeducativi rivolti a comportamenti problema gravi in alunni con disturbi dello spettro autistico, Disturbo Oppositivo Provocatorio e Disturbi della condotta

2 CP · 80842 · M-PSI/04

Semester 2

Abschlussprüfung zur Projektarbeit – Modul 3, Themenschwerpunkt 1/Esame finale sul Project-Work – Modulo 3, Focus 1

6 CP · 80845

Semester 2

Abschließende Bewertung des Moduls 3 – Themenschwerpunkt 1: Expertin/Experte für die Entwicklung von Kommunikation und adaptivem Verhalten für SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störungen und herausfo/Valutazione finale del Modulo 3 – Focus 1: Esperto per lo sviluppo della comunicazione e di comportamenti adattivi degli alunni con disturbi dello spettro autistico e problematiche di comportamento

0 CP · 80846

Semester 2

Instrumente und Strategien zur Unterstützung von partizipativen Entscheidungsprozessen in Klein- und Großgruppen kennen und umsetzen können/Realizzare e supervisionare strumenti e strategie per attivare processi decisionali partecipativi in piccolo e grande gruppo

2 CP · 80848 · M-PED/03

Semester 2

Professionelle Entwicklung durch die Ansätze des Lesson Study, des Critical Incident oder der videobasierten Beobachtung begleiten können/Realizzare e supervisionare strategie e attività di sviluppo professionale e personale dei docenti quali Lesson Study, Critical Incident o osservazioni di video

2 CP · 80850 · M-PED/03

Semester 2

Entwicklung eines inklusiven Führungsstils an Schulen begleiten können/Realizzare e supervisionare strategie di supporto alla leadership Inclusiva a scuola

2 CP · 80851 · M-PED/03 · DE

Rosemarie Schenk

Semester 2

Abschließende Bewertung des Moduls 3 – Themenschwerpunkt 2: Expertin/Experte in inklusiver Schulentwicklung/Valutazione finale del Modulo 3 – Focus 2: Esperto di autovalutazione e automiglioramento inclusivo della scuola

0 CP · 80855

Semester 2

Abschließende Bewertung des Moduls 3 – Themenschwerpunkt 3: Expertin/Experte in unterstützenden und alternativen Kommunikationsmöglichkeiten/Valutazione finale del Modulo 3 – Focus 3: Esperto in modalità aumentative/alternative di comunicazione

0 CP · 80864

Semester 2

Besonderheiten der Lernprozesse von SchülerInnen mit hochfunktionalem Autismus kennen und entsprechende Lehr- Lernstrategien einsetzen können/Realizzare e supervisionare i necessari adattamenti delle attività formative per alunni/e con disturbi dello spettro autistico high functioning o Sindrome di Asperger

2 CP · 80840 · M-PSI/04 · DE

Valentina Kiesswetter

Semester 2

Instrumente zur Partizipation von Eltern und SchülerInnen in Selbstevaluations- und Entwicklungsprozessen kennen und anwenden können/Realizzare e supervisionare strumenti e strategie per l’ascolto delle percezioni delle famiglie e degli studenti all’interno di processi di autovalutazione/automiglioramento

2 CP · 80847 · M-PED/03

Semester 2

Selbstevaluation und selbstgesteuerte Schulentwicklung anhand des Index für Inklusion begleiten können/Realizzare e supervisionare percorsi di autovalutazione e automiglioramento utilizzando Index per l’inclusione e strumenti simili

2 CP · 80849 · M-PED/03 · DE

Rosemarie Schenk

Semester 2

Instrumente und Methoden der Evaluation der Kommunikationskompetenz kennen und anwenden können/Utilizzare e supervisionare l’utilizzo di modalità e strumenti di assessment delle varie componenti della competenza comunicativa

2 CP · 80856 · M-PED/03

Semester 2

Übergang zum Erwachsenenleben und zur Arbeitswelt von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen begleiten können/Realizzare e supervisionare attività formative scolastiche ed extrascolastiche rivolte a competenze lavorative e vita adulta in alunni con disturbi dello spettro autistico e deficit di comunicazione

2 CP · 80841 · M-PED/03 · DE

Rosemarie Schenk

Semester 2

Abschlussprüfung zur Projektarbeit – Modul 3, Themenschwerpunkt 3/Esame finale sul Project-Work – Modulo 3, Focus 3

6 CP · 80863

Semester 2

Formen der unterstützten Kommunikation kennen, Interventionen in diesem Bereich durchführen und begleiten können/Realizzare e supervisionare l’utilizzo di interventi di CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa)

2 CP · 80857 · M-PED/03

Semester 2

Strategien der multiprofessionellen Arbeit kennen und umsetzen können/Organizzare e realizzare strategie di lavoro multiprofessionale

2 CP · 80843 · M-PED/03

Semester 2

KollegInnen an anderen Schulen beraten und begleiten können/Fornire consulenza e accompagnamento a colleghi di altre scuole

2 CP · 80844 · M-PED/03

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