Semester 1

Aktivitäten zur Orientierung und Arbeitseingliederung gestalten/Realizzare attività utili all’orientamento e alla gestione delle transizioni nel mondo lavorativo

2 CP · 80819 · M-PED/03 · DE

Franz Lemayr

Semester 1

Kompensationsmittel und Kompensationsstrategien für SchülerInnen mit Lernstörungen kennen und anwenden können/Conoscere e sostenere l’alunno/a nell’uso di strategie e strumenti aumentativi/compensativi nel caso di DSA

2 CP · 80821 · M-PED/03

Semester 1

Besonderheiten der Lernprozesse von SchülerInnen mit einer Sehbeeinträchtigung verstehen und entsprechende evidenzinformierte Lehr - Lernstrategien einsetzen können/Comprendere le specificità dei processi di apprendimento e saper applicare le più recenti strategie educative evidence informed con alunni con disabilità sensoriali visive

2 CP · 80823 · M-PED/03 · DE

Stefan Von Prondzinski

Semester 1

Die Funktionsfähigkeit der SchülerInnen mit Beeinträchtigung nach der Perspektive der ICF beobachten, verstehen und beschreiben/Osservare e valutare i diversi aspetti del funzionamento di un alunno/a con disabilità attraverso il modello ICF OMS e costruire il Profilo di funzionamento dell’alunno su base ICF

2 CP · 80817 · M-PED/03 · DE

Stefan Von Prondzinski

Semester 1

Besonderheiten der Lernprozesse von SchülerInnen mit einer Hörbeeinträchtigung verstehen und entsprechende evidenzinformierte Lehr- und Lernstrategien einsetzen können/Comprendere le specificità dei processi di apprendimento e saper applicare le più recenti strategie didattiche evidence informed con alunni con disabilitá sensoriali uditive

2 CP · 80822 · M-PED/03

Semester 1

Inklusive Lernsituationen für die Klasse kennen und umsetzen können/Realizzare forme di apprendimento inclusivo per tutta la classe

2 CP · 80828 · M-PED/03 · DE

Elke Ingrid Annelore Kruse

Semester 1

Den individuellen Bildungsplan auch im Sinne der Lebensplanung gestalten/Progettare un Piano Educativo Individualizzato integrato per competenze, in un’ottica di Progetto di Vita

2 CP · 80818 · M-PED/03 · DE

Franz Lemayr

Semester 1

Besonderheiten der Sozialisationsprozesse, der Kommunikation und der Lernprozesse von Schüler mit herausforderndem Verhalten verstehen und entsprechende evidenzinformierte Strategien einsetzen können/Comprendere le specificità dei processi di apprendimento, comunicazione e relazione e saper applicare le più recenti strategie educative con alunni con disturbi comportamentali e di autoregolazione

2 CP · 80824 · M-PED/03 · DE

Elke Ingrid Annelore Kruse

Semester 2

Inklusive Strategien zur Binnendifferenzierung in heterogenen Gruppen kennen und umsetzen können/Progettare Unità di apprendimento che prevedono forme di differenziazione inclusiva in gruppi eterogenei

2 CP · 80827 · M-PED/03 · DE

Simone Seitz

Semester 2

Besonderheiten der Lernprozesse von SchülerInnen mit einer kognitiven Beeinträchtigung verstehen und entsprechende evidenzinformierte Lehr-Lernstrategien einsetzen können/Comprendere le specificità dei processi di apprendimento e saper applicare le più recenti strategie didattiche evidence con alunni/e con Disabilità Intellettive

2 CP · 80820 · M-PSI/04 · DE

Valentina Kiesswetter

Semester 2

Strategien des Teamunterrichts von der Planung bis zur Evaluation kennen und umsetzen können/Realizzare varie forme di coplanning, coteaching e coassessment tra insegnanti curricolari e specializzati

2 CP · 80826 · M-PED/03 · DE

Simone Seitz

Semester 2

Besonderheiten der Sozialisationsprozesse, der Kommunikation und der Lernprozesse von SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störungen verstehen und entsprechende evidenzinformierte Strategien einsetzen k/Comprendere le specificità dei processi di apprendimento, comunicazione e relazione e saper applicare le più recenti strategie educative, di insegnamento e di comunicazione aumentativa/alternativa evi

2 CP · 80825 · M-PED/03 · DE

Elke Ingrid Annelore Kruse

Semester 2

Texte und andere Lernmaterialien barrierefrei gestalten/Realizzare vari livelli di adattamento, facilitazione e semplificazione dei materiali di apprendimento e dei libri di testo

2 CP · 80829 · M-PED/03 · DE

Helga Mock