Il corso propone un approccio interdisciplinare alla sostenibilità e alla cittadinanza globale, integrando tre dimensioni complementari: la riflessione pedagogica sulle competenze globali, i fondamenti scientifici della sostenibilità ambientale e la progettazione didattica in chiave esperienziale.
La dimensione pedagogica esplora la sostenibilità come paradigma educativo, mettendo in relazione cittadinanza globale, etica della responsabilità e sviluppo di competenze trasversali. La dimensione scientifica fornisce le basi ecologiche per comprendere il funzionamento degli ecosistemi, le principali criticità ambientali e l’impatto dell’azione umana. La dimensione laboratoriale traduce tali conoscenze in pratiche educative concrete, attraverso la progettazione di interventi educativi orientati alla coesistenza tra i viventi, con particolare attenzione all’educazione ecologica e all’apprendimento in contesti con diversi gradienti di naturalità.
L’integrazione di queste prospettive consente agli studenti di sviluppare una comprensione sistemica delle relazioni tra ambiente, società ed educazione e di acquisire strumenti teorici e operativi per promuovere pratiche educative sostenibili.