Argomenti dell'insegnamento
- Gli argomenti trattati nel modulo “Linguistica dell’italiano” sono: la lingua come codice semiotico (a confronto con altri sistemi di comunicazione); i principali livelli di analisi della lingua fornendo esempi e metodi per l'individuazione di forme, funzioni e strutture, tenendo conto della variabilità della lingua: fonetica e fonologia; morfologia; lessico e semantica lessicale; sintassi e struttura informativa dell’enunciato. - Gli argomenti trattati nel modulo “Acquisizione delle lingue” sono: fondamenti della linguistica acquisizionale; metodi di ricerca della linguistica acquisizionale; teorie dell'acquisizione linguistica; tappe fondamentali dell'acquisizione linguistica; fattori linguistici ed extralinguistici che influenzano l’acquisizione linguistica; accenni all'acquisizione multilingue. - Nel laboratorio di “Riflessione sulla lingua: applicazioni didattiche” si approfondiscono e integrano i temi affrontati nel modulo di Linguistica dell’italiano tenendo anche conto del rapporto fra norma e variazione. Durante il laboratorio studenti e studentesse impareranno a conoscere e ad utilizzare strumenti fondamentali per lo studio e la didattica dell'italiano nella scuola d'infanzia e primaria, quali i dizionari, le grammatiche di riferimento, i corpora della lingua italiana parlata e scritta.

Modalità di insegnamento
Frontale, con modalità partecipativa e apertura alla discussione; studio autonomo della bibliografia obbligatoria. Laboratoriale con svolgimento di esercizi e lavori di gruppo nel laboratorio.

Obiettivi formativi
Conoscenze e comprensione Studenti e studentesse conoscono i fondamenti della linguistica, le unità di analisi e le strutture della lingua italiana (fonologia, morfologia, sintassi e lessico). Conoscono le tappe fondamentali e i fattori linguistici ed extralinguistici che influenzano l’acquisizione linguistica. Conoscono metodi didattici e risorse per la riflessione sulla lingua. Applicazione delle conoscenze e della comprensione Studenti e studentesse sono in grado di applicare le conoscenze acquisite all’analisi di dati linguistici, dei contesti di acquisizione e apprendimento e dei materiali didattici per la riflessione sulla lingua. Sono in grado di applicare le conoscenze acquisite per la propria pratica didattica nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria. Capacità di giudizio Studenti e studentesse sono in grado di valutare le analisi dei dati linguistici e dei contesti di apprendimento, nonché la qualità dei materiali didattici per la riflessione sulla lingua. Comunicazione Studenti e studentesse sono in grado di esporre le conoscenze acquisite utilizzando la terminologia specialistica adeguata e adottando un approccio scientifico. Capacità di apprendimento Studenti e studentesse sono in grado di individuare e applicare risorse e strumenti di conoscenza nei campi della linguistica, dell’acquisizione delle lingue e della riflessione sulla lingua.

Modalità d'esame
Prova scritta della durata di 90 minuti comprendente domande a risposta aperta o chiusa ed esercizi da svolgere.

Criteri di valutazione
L’esame prevede un unico voto finale. Vengono considerate e valutate: pertinenza, completezza, capacità di analisi critica e rielaborazione autonoma, chiarezza argomentativa, appropriatezza lessicale e grammaticale delle risposte. Viene inoltre tenuta in considerazione la partecipazione attiva dimostrata da studenti e studentesse nell'ambito del laboratorio. Nel caso di un giudizio negativo per l’intero modulo, eventuali esami parziali sostenuti con esito positivo saranno considerati come già superati in sede del successivo tentativo di sostenere l’intero esame di modulo. Va tenuto presente che, anche in questo caso, una valutazione negativa dell’intero modulo sarà conteggiata al fine del computo dei tentativi disponibili per sostenere un esame. Secondo il Regolamento degli esami, qualora uno studente non superi un esame in tre tentativi consecutivi, non può iscriversi al medesimo nelle tre sessioni successive all’ultimo tentativo (art. 6, comma 4 del vigente Regolamento degli esami di profitto).