Themen der Lehrveranstaltung
1. Definitionen und Merkmale von Non-Profit-Organisationen und Genossenschaften sowie deren Rolle in Wirtschaft und Gesellschaft; 2. Theoretische Grundlagen des Non-Profit- und genossenschaftlichen Sektors; 3. Grundsätze und Praktiken der Unternehmensführung und Führung in Non-Profit-Organisationen und Genossenschaften in einem mehrstufigen politischen Umfeld; 4. Herausforderungen und Chancen für das Management Non-Profit-Organisationen und Genossenschaften in ausgewählten Politikbereichen und Regionen.

Unterrichtsform
Frontalunterricht mit Diskussionen im Klassenraum, Gruppenarbeiten und Präsentationen der Studierenden.

Bildungsziele
ILO (Lernziele) ILO1 Wissen und Verständnis ILO1.1 Die Studierenden erwerben Kenntnisse über Organisationsmodelle, betriebswirtschaftliche Faktoren im Zusammenhang mit der Organisation öffentlicher Unternehmen in verschiedenen Sektoren (internationale Organisationen, Zentralregierung, Kommunalverwaltung, Gesundheitswesen, öffentliche Unternehmen) sowie über die Auswirkungen auf die Gesellschaft. Zudem erwirbt er Kenntnisse, die für die Entwicklung, Steuerung und Bewertung der Auswirkungen öffentlicher Projekte erforderlich sind, sowie Kenntnisse, die für die Analyse organisatorischer Innovationsprozesse und die Interpretation der Instrumente und Trends im Personalmanagement öffentlicher Unternehmen nützlich sind. ILO1.2 Der Studierende erwirbt die für das Verständnis und die Analyse wirtschaftlicher und unternehmerischer Phänomene im öffentlichen Sektor erforderlichen Kenntnisse der Wirtschaftstheorie, um Entscheidungsprozesse zu unterstützen. Kenntnisse der öffentlichen Politik und der für die Gestaltung nachhaltiger Politiken erforderlichen Instrumente werden vertieft. Das Wissen in Bezug auf den Arbeitsmarkt, Bildung und Gesundheit wird ebenfalls vertieft, was für die Entwicklung von Fähigkeiten zur Analyse und Bewertung öffentlicher Politik von Bedeutung ist. ILO2 Fähigkeit zur Anwendung von Wissen und Verständnis ILO2.1 Fähigkeit, Markttrends durch die Anwendung geeigneter Wirtschaftsmodelle zu interpretieren und Instrumente der Wirtschaftsanalyse einzusetzen, auch unter Verwendung von Daten ILO2.2 Fähigkeit, Wirtschaftsmodelle anzuwenden, um das Verhalten von Wirtschaftsakteuren zu beschreiben und nachhaltige Wirtschaftspolitiken in verschiedenen Anwendungsbereichen zu entwickeln, die für Unternehmen und öffentliche Einrichtungen von Interesse sind ILO2.3 Fähigkeit, Managementkonzepte und -probleme in Bezug auf reale oder hypothetische Situationen im Zusammenhang mit öffentlichen Einrichtungen und Unternehmen auch in unterschiedlichen Kontexten (z. B. verschiedene Dienstleistungen/Aktivitäten/Einrichtungen, verschiedene lokale oder internationale institutionelle Ebenen) zu identifizieren und zu unterscheiden ILO2.4 Fähigkeit, Projekte von der Entwurfsphase bis hin zu den operativen Umsetzungsphasen zu entwickeln und zu verwalten, einschließlich der Bewertung ihrer Auswirkungen auf Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt ILO3 Urteilsbildung ILO3.1 Fähigkeit, erworbenes Wissen anzuwenden, um wirtschaftliche und betriebswirtschaftliche Phänomene zu interpretieren, um im Kontext der öffentlichen Verwaltung Management- und operative Entscheidungen zu treffen ILO3.2 Fähigkeit, Daten auszuwählen und geeignete Informationen zu nutzen, um ein Problem im Zusammenhang mit der Konzeption, Umsetzung und Bewertung von Projekten und Strategien des öffentlichen Sektors zu beschreiben, mit dem Ziel der Innovation und Verbesserung von Prozessen, Produkten und Ergebnissen ILO3.3 Fähigkeit, Modelle und empirische Belege bei der Untersuchung von Phänomenen der öffentlichen Politik miteinander in Beziehung zu setzen ILO3.4 Fähigkeit, auch unter dem Gesichtspunkt der öffentlichen Ethik und der Nachhaltigkeit im Hinblick auf künftige Generationen über die mit der Nutzung öffentlicher Ressourcen verbundenen Verantwortlichkeiten zu reflektieren ILO4 Kommunikationsfähigkeiten ILO4.1 Fähigkeit, die fachspezifischen Inhalte einzelner Disziplinen mündlich und schriftlich effektiv zu vermitteln, wobei je nach Adressaten sowie kommunikativen und didaktischen Zielen unterschiedliche Sprachregister verwendet werden, sowie die formativen Wirkungen der eigenen Kommunikation zu bewerten ILO5 Lernfähigkeit ILO5.1 Fähigkeit, Informationstechnologien selbstständig zur Durchführung bibliografischer Recherchen und Untersuchungen sowie zur eigenen Aus- und Weiterbildung zu nutzen.

Bildungsziele und erwartete Lernergebnisse (zus. Informationen)
Wissen und Verständnis Die Studierenden sind in der Lage, Kenntnisse über die wichtigsten Grundsätze im Zusammenhang mit der Führung und Steuerung von gemeinnützigen und Non-Profit-Organisationen nachzuweisen. Zudem zeigen sie Verständnis für die Bedeutung und den Beitrag dieser Organisationsformen für eine nachhaltige sozioökonomische Entwicklung. Anwendung von Wissen und Verständnis Nach Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage, verschiedene Beziehungen zwischen Interessengruppen zu gestalten und Werte wie Partizipation, Inklusion, Gleichheit und Gerechtigkeit im Kontext gemeinnütziger und Non-Profit-Organisationen zu fördern. Urteilsbildung Die Studierenden sind in der Lage, die Governance und das Management von Organisationen im Non-Profit- und genossenschaftlichen Sektor kritisch zu beurteilen und alternative Management- und Governance-Ansätze in bestimmten mehrstufigen politischen Umfeldern zu untersuchen. Kommunikationsfähigkeiten Die Studierenden sind in der Lage, wissenschaftliche Erkenntnisse und daraus abgeleitete Empfehlungen zur Governance von Non-Profit- und Genossenschaftsorganisationen sowie zu kritischen Managementaspekten im Non-Profit- und Genossenschaftssektor verschiedenen Zielgruppen, wie z. B. Fachkollegen oder politischen Entscheidungsträgern, klar zu vermitteln. Lernkompetenzen Die Studierenden verfügen über die Lernkompetenzen, um selbstständig Governance- und Managementanalysen zum Non-Profit- und Genossenschaftssektor zu planen und durchzuführen und eigenständig Verbindungen zwischen relevanten Themen in diesem Wissensbereich herzustellen.

Art der Prüfung
Für teilnehmende Studierende: 1. Individuelle schriftliche Prüfung (60 %): besteht aus offenen und geschlossenen Fragen auf der Grundlage der Vorlesungen und der dazugehörigen Literatur. Diese Bewertungsmethode bezieht sich insbesondere auf die Lernergebnisse 1, 3 und 5. 2. Gruppenfallanalyse und -präsentation (40 %): Fallstudien mit Fragen werden kleinen Gruppen von Studierenden zugewiesen. Die Gruppen präsentieren ihre Fallanalyse zu festgelegten Zeitpunkten während der Vorlesungen vor der Klasse und müssen ihre Präsentationsfolien im Voraus einreichen. Diese Bewertungsmethode bezieht sich insbesondere auf die Lernergebnisse 2, 3 und 4. Für nicht teilnehmende Studierende: Sie müssen sich innerhalb der ersten vier Wochen des Kurses mit dem Dozenten in Verbindung setzen. Nicht teilnehmende Studierende werden auf der Grundlage der individuellen schriftlichen Prüfung (70 %) – die insbesondere die Lernergebnisse 1, 3 und 5 abdeckt – und einer individuellen Fallanalyse (30 %) bewertet, die als schriftlicher Bericht einzureichen ist und insbesondere die Lernergebnisse 2, 3 und 4 abdeckt.

Bewertungskriterien
Einzelprüfung: Klarheit der Antworten, Fähigkeit zur Bewertung und Zusammenfassung sowie zur Herstellung von Zusammenhängen zwischen den Themen. Gruppenpräsentation eines Fallbeispiels: Qualität und Klarheit bei der Problemidentifizierung und -analyse, Fähigkeit, theoretische Konzepte bei der Analyse anzuwenden und in eigenen Worten zusammenzufassen, sowie die Mitarbeit im Team. Einzelbericht zu einem Fallbeispiel: Qualität und Klarheit bei der Problemidentifizierung und -analyse, Fähigkeit, theoretische Konzepte bei der Analyse anzuwenden und in eigenen Worten zusammenzufassen.