Der Kurs bietet einen interdisziplinären Ansatz zu Nachhaltigkeit und globaler Bürgerschaft und verbindet dabei drei sich ergänzende Dimensionen: die pädagogische Reflexion über globale Kompetenzen, die wissenschaftlichen Grundlagen der ökologischen Nachhaltigkeit und die Gestaltung von erlebnisorientiertem Unterricht.
Die pädagogische Dimension untersucht Nachhaltigkeit als Bildungsparadigma und stellt dabei einen Zusammenhang zwischen globaler Bürgerschaft, Ethik der Verantwortung und der Entwicklung von Querschnittskompetenzen her. Die wissenschaftliche Dimension liefert die ökologischen Grundlagen für das Verständnis der Funktionsweise von Ökosystemen, der wichtigsten Umweltprobleme und der Auswirkungen menschlichen Handelns. Die praxisorientierte Dimension setzt dieses Wissen in konkrete pädagogische Praktiken um, indem sie Bildungsmaßnahmen konzipiert, die auf das Zusammenleben aller Lebewesen ausgerichtet sind, mit besonderem Augenmerk auf ökologische Bildung und Lernen in Kontexten mit unterschiedlichen Naturgraden.
Die Integration dieser Perspektiven ermöglicht es den Studierenden, ein systemisches Verständnis der Beziehungen zwischen Umwelt, Gesellschaft und Bildung zu entwickeln und theoretische sowie operative Instrumente zur Förderung nachhaltiger Bildungspraktiken zu erwerben.