Themen der Lehrveranstaltung
Grammatik: Vertiefung grammatischer Strukturen Lesekompetenz: Erweiterung und Anwendung fortgeschrittener Lesestrategien Pragmatik: Analyse des kontextbezogenen Sprachgebrauchs Sprachreflexion: Kritische Reflexion des eigenen Sprachgebrauchs

Unterrichtsform
Vorlesung mit Übungen

Bildungsziele
Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage Anwenden von Wissen und Verstehen - Vertiefung grammatischer Strukturen und Erweiterung sowie Anwendung fortgeschrittener Lesestrategien - Analyse des kontextbezogenen Sprachgebrauchs - Komplexe akademische und berufsbezogene Texte tiefgreifend verstehen und zielgerichtet sprachliche Mittel in unterschiedlichen Kommunikationskontexten (akademisch, beruflich und alltäglich) anwenden. Urteilen - Kritische Analyse komplexer akademischer und berufsbezogener Texte. - Förderung des kritischen Denkens: Befähigung, Texte und Diskurse kritisch zu hinterfragen sowie logische Fehlschlüsse zu erkennen und zu reflektieren. - Kritische Reflexion des eigenen Sprachgebrauchs (Sprachreflexion). Kommunikation - Erweiterung der kommunikativen Fähigkeiten, um Argumente klar und strukturiert vorzutragen. - Fähigkeit, sich in Wort und Schrift präzise, differenziert und adressatengerecht auszudrücken. - Befähigung zur aktiven Teilnahme am gesellschaftlichen und akademischen Diskurs. Lernstrategien - Systematischer Aufbau und Erweiterung von Lesestrategien und Lesekompetenz als Basis für lebenslanges Lernen.

Bildungsziele und erwartete Lernergebnisse (zus. Informationen)
Kritisches Denken: Förderung der Fähigkeit, Texte und Diskurse kritisch zu hinterfragen und logische Fehlschlüsse zu erkennen und zu reflektieren.

Art der Prüfung
Hausarbeit (50%) und mündliche Prüfung (50%)

Bewertungskriterien
Kriterien für die Bewertung der schriftlichen Hausarbeit und der mündlichen Prüfung: - Vollständigkeit - Vertiefung und Reflexion - Klarheit der Argumentation - Inhaltliche und sprachliche Korrektheit