Argomenti dell'insegnamento
- Il paesaggio linguistico italiano dall’Unità ad oggi nell’ottica dell’educazione linguistica; - Il problema della norma fra standard e neostandard anche in relazione alla correzione degli errori; - “Fare grammatica” e riflettere sulla lingua a scuola; - Ripresa di alcuni temi grammaticali particolarmente critici.

Modalità di insegnamento
Lezioni frontali e discussione di esempi significativi in piccoli gruppi e in plenaria.

Obiettivi formativi
Il corso rientra tra gli insegnamenti caratterizzanti che ricadono nella didattica delle discipline e metodologie delle discipline di riferimento della classe di concorso A012. Il corso riprende i temi e gli obiettivi dell’educazione linguistica in contesto italiano e ha l’obiettivo di fare riflettere su alcuni aspetti particolarmente problematici con i quali il docente di italiano si deve confrontare nella pratica scolastica: la norma, la variazione, il ruolo da assegnare all’insegnamento esplicito della grammatica. Al termine del corso si devono possedere competenze trasversali relative alla consapevolezza sull’uso della lingua e la sua valutazione in contesto scolastico, e disciplinari in senso stretto relative alla didattica dell’italiano per la formazione secondaria. Capacità disciplinari A conclusione del corso lo studente dispone di buone conoscenze relative al tema dell’educazione linguistica con particolare riferimento alla lingua italiana contemporanea. Conoscenza e comprensione A conclusione del corso lo studente ha acquisito familiarità con i modelli di rappresentazione dello spazio linguistico italiano, incluso il posizionamento dello standard e della norma di riferimento. Inoltre è in grado di riconoscere e di descrivere le principali caratteristiche dell’italiano neostandard. Capacità di applicare conoscenza e comprensione A conclusione del corso lo studente è in grado di applicare le conoscenze acquisite all'analisi e alla valutazione della lingua usata dagli alunni, oltre che di proporre attività didattiche atte alla valorizzazione e alla scoperta di regole, norme e variazione. Capacità trasversali/soft skills Autonomia di giudizio A conclusione del corso lo studente ha raggiunto capacità disciplinari, critiche e interpretative che gli permettono di valutare autonomamente le proposte didattiche in un’ottica di educazione linguistica. Abilità comunicative A conclusione del corso lo studente ha acquisito abilità comunicative specifiche, in particolare accuratezza formale e terminologica nella trattazione di tematiche legate alla variazione linguistica e alla riflessione sulla lingua. All’affinamento di tali competenze contribuiscono sia lo studio della bibliografia di riferimento, sia le attività di analisi e discussione dei dati in plenum e in piccoli gruppi. Capacità di apprendimento A conclusione del corso lo studente ha sviluppato una maggiore consapevolezza relativa al paesaggio linguistico italiano e a come questo possa essere valorizzato in ambito didattico: gli strumenti teorici e di analisi acquisiti durante il corso mettono l’insegnante in grado di aggiornarsi e di approfondire autonomamente questioni relative alla variazione linguistica e alle metodologie didattiche volte alla valorizzazione di questa.

Modalità d'esame
Esame scritto con domande aperte e chiuse sui contenuti del corso.

Criteri di valutazione
Per la prova scritta vengono considerate e valutate: capacità di analisi critica e di riflessione sui contenuti disciplinari, pertinenza dell’analisi, chiarezza argomentativa.