Argomenti dell'insegnamento
I principali argomenti dell’attività laboratoriale riguarderanno: - Analisi di unità di lavoro (dalla competenza alla sua attivazione) - Analisi di strumenti di lavoro (manuali, esercizi) e di valutazioni - Stesura (scrittura) di una unità di lavoro: scelta del tema, individuazione di obiettivi e competenze chiave, individuazione di strumenti e metodi didattici e disciplinari, definizione del ruolo dell’insegnante - Analisi dei metodi e dei paradigmi di lavoro in aula - Esposizione delle proprie scelte, individuazione dei punti critici nel lavoro in aula

Modalità di insegnamento
Proposta di argomenti di discussione; dibattito; lavori di gruppo e discussione in plenaria; progettazione individuale di un’attività didattica.

Obiettivi formativi
Obiettivi disciplinari Coordinare esperienza pratica e conoscenze teoriche, anche in termini di ricerca e di condivisione delle buone pratiche. Arrivare alla stesura di un progetto didattico disciplinare. Capacità disciplinari Il/La partecipante al laboratorio ha maturato capacità di elaborazione (progettazione e descrizione) del lavoro didattico. Conoscenza e comprensione Il/La partecipante al laboratorio conosce le principali categorie teoriche della didattica della letteratura, e i suoi principi, metodi e contenuti e li sa riconoscere nel suo lavoro di progettazione. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Il/La partecipante al laboratorio sa inquadrare criticamente le questioni relative alla didattica della letteratura, in riferimento al suo ruolo di docente. Sa applicare concretamente conoscenze (disciplinare e metodologiche) nella progettazione del percorso didattico.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento (ulteriori info.)
Capacità trasversali Autonomia di giudizio Il/La partecipante al laboratorio sa valutare in modo autonomo i percorsi didattici più adatti a uno scenario educativo specifico; sa offrire soluzioni e idee innovative e personali. Abilità comunicative Il/La partecipante al laboratorio sa comunicare in termini precisi le sue esperienze, posizioni, valutazioni. Sa confrontarsi in modo maturo con i/le partecipanti al corso. Capacità di apprendimento Il/La partecipante al laboratorio ha sviluppato consapevolezza dei problemi e degli strumenti della didattica della letteratura e delle modalità di applicazione concreta nella progettazione.

Modalità d'esame
Project work. Per l’esame sarà chiesta la progettazione di un’attività didattica di letteratura italiana. Il progetto dell’attività verrà stilato, nel corso del laboratorio, in forma scritta e sintetica con l’indicazione di contenuti, organizzazione del lavoro, metodi e strumenti didattici, criteri di valutazione. Al termine del lavoro di progettazione sarà richiesta una breve e sintetica esposizione (scritta o orale) del lavoro svolto, con l’indicazione delle attenzioni che sono state prestate durante la progettazione.

Criteri di valutazione
In sede di esame è richiesta la conoscenza dei contenuti del laboratorio e dei materiali messi a disposizione per lo studio individuale (come da Regolamento, art. 9 comma 1). Per la valutazione del progetto sono considerate la pertinenza di ogni sezione al tema scelto, la capacità di individuare problemi e soluzioni, la chiarezza espositiva, l’appropriatezza lessicale e grammaticale.