L’intervento esplora le strategie per insegnare in classi plurilingue, ponendo al centro la valorizzazione dei repertori linguistici degli studenti come risorsa per l'apprendimento. Si propone di illustrare le potenzialità e l’efficacia degli approcci plurali per costruire “ponti cognitivi” tra le lingue e promuovere lo sviluppo della competenza metalinguistica attraverso il confronto e la manipolazione di lingue diverse. L’intervento, in lingua italiana, è aperto a tutte le persone interessate.

Relatrice: Dott.ssa Cecilia Varcasia