Skip to content

Freie Universität Bozen

Wählen Sie das Sprachenmenü aus. Derzeitige Sprache: DE

Professor:innen auf Planstelle der 2. Ebene | Entrepreneurship educatio key comp

Daniele Morselli

Daniele.Morselli@unibz.it

+39 0472 014121

Fakultät für Bildungswissenschaften
Regensburger Allee 16
39042
Brixen
Links

Curriculum Vitae

Alle Publikationen

Reserve Collection

OLE

Short bio

Im Jahr 2014 erwarb ich einen gemeinsam verliehenen PhD der University of Melbourne und der Ca’ Foscari Universität Venedig. Meine Doktorarbeit befasste sich mit Change-Laboratory-Workshops für Studierende der Berufsbildung (VET) an der Schnittstelle zwischen Schule und Arbeitswelt.

Zwischen 2014 und 2015 war ich als Junior Researcher an der Ca’ Foscari Universität Venedig tätig.

Von 2015 bis 2017 arbeitete ich als Marie Skłodowska-Curie Research Fellow an der Universität Helsinki. Ziel des Projekts war die Entwicklung und Erprobung eines Change-Laboratory-Interventionsmodells für die Entrepreneurship Education von Lehrpersonen.

Zwischen 2017 und 2018 war ich Fulbright Research Scholar an der Ohio University (USA), wo ich innovative Praktiken der Entrepreneurship Education untersuchte.

Von 2018 bis 2021 war ich Junior-Forschungsprofessor (RTD-A) an der Freien Universität Bozen-Bolzano. Von 2021 bis 2024 war ich Senior-Forschungsprofessor (RTD-B) an derselben Universität. Seit 2024 bin ich dort außerordentlicher Professor (Associate Professor).

Im Laufe meiner wissenschaftlichen Laufbahn erhielt ich 2021 den SIPED-Preis für meine bei Springer veröffentlichte Monografie (2019) sowie 2022 den SIRD-Preis „Aldo Visalberghi“ für eine Publikation in der Zeitschrift Teaching and Teacher Education.

Lehrveranstaltungen

Allgemeine Didaktik mit besonderer Berücksichtigung der Altersstufe 5-12 (Lab.)

11407D · PAED-02/A · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in italienischer Sprache · IT

Allgemeine Didaktik mit besonderer Berücksichtigung der Altersstufe 5-12 (Lab.)

11407D · PAED-02/A · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · IT

Allgemeine Didaktik: Planung und Evaluation

11407C · PAED-02/A · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in italienischer Sprache · IT

Allgemeine Didaktik: Planung und Evaluation

11407C · PAED-02/A · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · IT

Evaluation und Weiterentwicklung von Kindergarten und Grundschule

11420C · PAED-02/B · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in italienischer Sprache · EN

Innovativer Praxis in pädagogischen Kontexten

53150A · PAED-02/A · Master in Soziale Arbeit und Sozialpolitik · EN

La progettazione educativa e didattica

84010 · PAED-02/B · Lehrgang für die grundsätzliche Eignung · IT

Lavorare per competenze 2

84004 · PAED-02/B · Lehrgang für das Lehrbefähigungsverfahren · IT

Medienpädagogik und -didaktik

12420A · PAED-02/A · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · EN

Medienpädagogik und -didaktik

12420A · PAED-02/A · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · EN

Students Sprint (23-27/02/2026)

25577 · ECON-07/A · Master in Unternehmensführung und Innovation · EN

Vorbereitung auf die Abschlussarbeit (Lab.)

11420D · PAED-02/B · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in italienischer Sprache · IT

Vorbereitung auf die Abschlussarbeit (Lab.)

13420D · PAED-02/B · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · IT

Forschungsschwerpunkte

Meine Forschung basiert hauptsächlich auf der Cultural-Historical Activity Theory (CHAT).

Im Rahmen der dritten Generation der CHAT untersuche und implementiere ich das Change Laboratory als Interventionsmethodologie in schulischen und organisationalen Kontexten, um sozialen Wandel, Bildungsinnovation und die Entwicklung kollektiver transformativer Agency zu fördern.

Im Rahmen der vierten Generation der CHAT erforsche ich multiple und miteinander verbundene Change Laboratories als Infrastrukturen für kollaborative Transformation mit dem Ziel, utopische Horizonte von Gerechtigkeit und Inklusion im Bildungssystem zu fördern.

Entrepreneurship Education

Entrepreneurship Education in der Pflichtschule mit besonderem Fokus auf ihre pädagogischen Grundlagen und innovative Lehr- und Lernpraktiken.

Curriculumgestaltung und Kompetenzentwicklung

Curriculumgestaltung und Kompetenzentwicklung mit besonderem Augenmerk auf die konstruktive Abstimmung zwischen Lernergebnissen, Prüfungsformen und Lehr-Lern-Aktivitäten.

Ausgewählte Publikationen

Morselli, D., & Weyland, B. C. (2025). Transitioning to Open Classrooms: Analysing Discursive Manifestations of Contradictions Prior to a Change Laboratory in a Kindergarten. Sustainability, 17(18), 8413.
Morselli, D. & Schumacher, S. (2025). The Age of AI in faculty development. Survey insights on integration of digital tools and AI. Pedagogia oggi, 23(1), 99-106. https://doi.org/10.7346/PO-012025-12
Morselli, D., & Favaretto, M. (2025). A mapping review of Vygotskian formative interventions. Formazione & insegnamento, 23(1), 182- 189. https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-01-25_22
Morselli, D. (2024). To assess or not to assess an entrepreneurship competence in vocational education and training? Results from a case study of Italy. Education+ Training, 66(10), 29-41.
Morselli, D., & Orzes, G. (2023). Evaluating an interfaculty entrepreneurship program based on challenge-based learning through the EntreComp framework. The International Journal of Management Education, 21(3), 100869.
Kakouris, A., Morselli, D., & Pittaway, L. (2023). Educational theory driven teaching in entrepreneurship. The International Journal of Management Education, 21(2), 100814.
Morselli, D., & Marcelli, A. M. (2022). The role of qualitative research in Change Laboratory interventions. Journal of Workplace Learning, 34(2), 215-228.
Morselli, D. (2022). Creativity as expansive learning. In How to Develop Entrepreneurial Graduates, Ideas and Ventures (pp. 66-73). Edward Elgar Publishing.
Morselli, D., Kakouris, A. (2022). Teaching Entrepreneurship to Undergraduates: A Vygotskian Perspective. In: Larios-Hernandez, G.J., Walmsley, A., Lopez-Castro, I. (eds) Theorising Undergraduate Entrepreneurship Education. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-87865-8_4
Morselli, D., & Gorenc, J. (2022). Using the EntreComp framework to evaluate two entrepreneurship education courses based on the Korda Method. The International Journal of Management Education, 20(1), 100591.
Morselli, D. (2021). A three-levels analysis of double stimulation in a Change Laboratory. Journal of Workplace Learning, 33(7), 505-522.
Morselli, D., & Sannino, A. (2021). Testing the model of double stimulation in a Change Laboratory. Teaching and Teacher Education, 97, 103224.
Kakouris, A., Morselli, D. (2020). Addressing the Pre/Post-university Pedagogy of Entrepreneurship Coherent with Learning Theories. In: Sawang, S. (eds) Entrepreneurship Education. Contributions to Management Science. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-48802-4_3
Morselli, D. (2019). The change laboratory for teacher training in entrepreneurship education: A new skills agenda for Europe (p. 143). Springer Nature.
Morselli, D. (2018). How do Italian vocational teachers educate for a sense of initiative and entrepreneurship? Development and initial application of the SIE questionnaire. Education+ Training, 60(7/8), 800-818.
Morselli, D. (2018). Teaching a sense of initiative and entrepreneurship with constructive alignment in tertiary non-business contexts. Education+ Training, 60(2), 122-138.
Morselli, D. (2017). Boundary crossing workshops for enterprise education: A capability approach. In Entrepreneurship Education (Vol. 7, pp. 283-306). Emerald Publishing Limited.
Morselli, D. (2016). Enterprise education in vocational education: A comparative study between Italy and Australia. Springer.
Morselli, D., & Ajello, A. (2016). Assessing the sense of initiative and entrepreneurship in vocational students using the European qualification framework. Education+ Training, 58(7/8), 797-814.
Morselli, D., Costa, M., & Margiotta, U. (2014). Entrepreneurship education based on the Change Laboratory. The International Journal of Management Education, 12(3), 333-348.
Infoanfrage