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Libera Università di Bolzano

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Professoresse e Professori associati di ruolo | Entrepreneurship educatio key comp

Daniele Morselli

Daniele.Morselli@unibz.it

+39 0472 014121

Facoltà di Scienze della Formazione
viale Ratisbona, 16
39042
Bressanone
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Curriculum Vitae

Tutte le Pubblicazioni

Reserve Collection

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Short bio

Nel 2014 ho conseguito un dottorato di ricerca conferito congiuntamente dall’Università di Melbourne e dall’Università Ca’ Foscari Venezia. La mia ricerca dottorale si è concentrata su workshop di tipo Change Laboratory per studenti dell’istruzione e formazione professionale (VET) nel passaggio tra scuola e lavoro.

Tra il 2014 e il 2015 ho lavorato come junior researcher presso l’Università Ca’ Foscari Venezia.

Dal 2015 al 2017 sono stato Marie Skłodowska-Curie Research Fellow presso l’Università di Helsinki. Il progetto mirava a sviluppare e sperimentare un intervento di Change Laboratory per l’educazione imprenditoriale degli insegnanti.

Tra il 2017 e il 2018 sono stato Fulbright Research Scholar presso la Ohio University (USA), dove ho studiato pratiche innovative nell’educazione all’imprenditorialità.

Dal 2018 al 2021 sono stato ricercatore a tempo determinato di tipo A (RTD-A) presso la Libera Università di Bolzano. Dal 2021 al 2024 sono stato ricercatore a tempo determinato di tipo B (RTD-B) presso la stessa istituzione. Dal 2024 sono Professore associato presso la Libera Università di Bolzano.

Nel corso della mia carriera ho ricevuto il Premio SIPED nel 2021 per la mia monografia pubblicata da Springer (2019) e il Premio SIRD “Aldo Visalberghi” nel 2022 per una mia pubblicazione nella rivista Teaching and Teacher Education.

Corsi

Didattica generale con particolare attenzione alla fascia di età 5-12 (lab.)

11407D · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT

Didattica generale con particolare attenzione alla fascia di età 5-12 (lab.)

11407D · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua ladina · IT

Didattica generale: Progettazione e valutazione

11407C · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT

Didattica generale: Progettazione e valutazione

11407C · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua ladina · IT

La progettazione educativa e didattica

84010 · PAED-02/B · Percorso formativo per l‘Idoneità Sostanziale · IT

Lavorare per competenze 2

84004 · PAED-02/B · Percorso formativo per la Procedura Abilitante · IT

Pedagogia e didattica dei media

12420A · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua tedesca · EN

Pedagogia e didattica dei media

12420A · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua ladina · EN

Pratiche innvoative in ambiti educativi

53150A · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale in Lavoro sociale e politiche sociali · EN

Preparazione alla tesi (lab.)

11420D · PAED-02/B · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT

Preparazione alla tesi (lab.)

13420D · PAED-02/B · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua ladina · IT

Students Sprint (23-27/02/2026)

25577 · ECON-07/A · Corso di laurea magistrale in Imprenditorialità e Innovazione · EN

Valutazione e sviluppo del sistema della scuola dell'infanzia e primaria

11420C · PAED-02/B · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · EN

Principali Ambiti di Ricerca

La mia ricerca si fonda principalmente sulla Cultural-Historical Activity Theory (CHAT).

Nell’ambito della terza generazione della CHAT, studio e applico il Change Laboratory come metodologia di intervento in contesti scolastici e organizzativi, finalizzata a promuovere cambiamento sociale, innovazione educativa e lo sviluppo dell’agency trasformativa collettiva.

Nell’ambito della quarta generazione della CHAT, il mio lavoro esplora Change Laboratory multipli e interconnessi come infrastrutture per la trasformazione collaborativa, con l’obiettivo di promuovere orizzonti utopici di equità e inclusione nei sistemi educativi.

Educazione all’imprenditorialità

Educazione all’imprenditorialità nell’istruzione obbligatoria, con particolare attenzione ai suoi fondamenti pedagogici e alle pratiche didattiche innovative.

Progettazione curricolare e sviluppo delle competenze

Progettazione del curricolo e sviluppo delle competenze, con particolare attenzione all’allineamento costruttivo tra risultati di apprendimento, pratiche di valutazione e attività di insegnamento-apprendimento.

Pubblicazioni selezionate

Morselli, D., & Weyland, B. C. (2025). Transitioning to Open Classrooms: Analysing Discursive Manifestations of Contradictions Prior to a Change Laboratory in a Kindergarten. Sustainability, 17(18), 8413.
Morselli, D. & Schumacher, S. (2025). The Age of AI in faculty development. Survey insights on integration of digital tools and AI. Pedagogia oggi, 23(1), 99-106. https://doi.org/10.7346/PO-012025-12
Morselli, D., & Favaretto, M. (2025). A mapping review of Vygotskian formative interventions. Formazione & insegnamento, 23(1), 182- 189. https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-01-25_22
Morselli, D. (2024). To assess or not to assess an entrepreneurship competence in vocational education and training? Results from a case study of Italy. Education+ Training, 66(10), 29-41.
Morselli, D., & Orzes, G. (2023). Evaluating an interfaculty entrepreneurship program based on challenge-based learning through the EntreComp framework. The International Journal of Management Education, 21(3), 100869.
Kakouris, A., Morselli, D., & Pittaway, L. (2023). Educational theory driven teaching in entrepreneurship. The International Journal of Management Education, 21(2), 100814.
Morselli, D., & Marcelli, A. M. (2022). The role of qualitative research in Change Laboratory interventions. Journal of Workplace Learning, 34(2), 215-228.
Morselli, D. (2022). Creativity as expansive learning. In How to Develop Entrepreneurial Graduates, Ideas and Ventures (pp. 66-73). Edward Elgar Publishing.
Morselli, D., Kakouris, A. (2022). Teaching Entrepreneurship to Undergraduates: A Vygotskian Perspective. In: Larios-Hernandez, G.J., Walmsley, A., Lopez-Castro, I. (eds) Theorising Undergraduate Entrepreneurship Education. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-87865-8_4
Morselli, D., & Gorenc, J. (2022). Using the EntreComp framework to evaluate two entrepreneurship education courses based on the Korda Method. The International Journal of Management Education, 20(1), 100591.
Morselli, D. (2021). A three-levels analysis of double stimulation in a Change Laboratory. Journal of Workplace Learning, 33(7), 505-522.
Morselli, D., & Sannino, A. (2021). Testing the model of double stimulation in a Change Laboratory. Teaching and Teacher Education, 97, 103224.
Kakouris, A., Morselli, D. (2020). Addressing the Pre/Post-university Pedagogy of Entrepreneurship Coherent with Learning Theories. In: Sawang, S. (eds) Entrepreneurship Education. Contributions to Management Science. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-48802-4_3
Morselli, D. (2019). The change laboratory for teacher training in entrepreneurship education: A new skills agenda for Europe (p. 143). Springer Nature.
Morselli, D. (2018). How do Italian vocational teachers educate for a sense of initiative and entrepreneurship? Development and initial application of the SIE questionnaire. Education+ Training, 60(7/8), 800-818.
Morselli, D. (2018). Teaching a sense of initiative and entrepreneurship with constructive alignment in tertiary non-business contexts. Education+ Training, 60(2), 122-138.
Morselli, D. (2017). Boundary crossing workshops for enterprise education: A capability approach. In Entrepreneurship Education (Vol. 7, pp. 283-306). Emerald Publishing Limited.
Morselli, D. (2016). Enterprise education in vocational education: A comparative study between Italy and Australia. Springer.
Morselli, D., & Ajello, A. (2016). Assessing the sense of initiative and entrepreneurship in vocational students using the European qualification framework. Education+ Training, 58(7/8), 797-814.
Morselli, D., Costa, M., & Margiotta, U. (2014). Entrepreneurship education based on the Change Laboratory. The International Journal of Management Education, 12(3), 333-348.
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