Themen der Lehrveranstaltung
Die Vorlesung zur "Kinder- und Jugendpsychiatrie" vermittelt grundlegendes Wissen über psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen. Sie stattet zukünftige Sozialpädagog:innen mit einem Verständnis für psychiatrische Diagnosen, Behandlungsansätze und die psychosozialen Faktoren aus, die das psychische Wohlbefinden junger Menschen beeinflussen. Die "Einführung in die Methoden und Handlungsfelder der Sozialpädagogik" bietet einen umfassenden Überblick über zentrale theoretische Konzepte, Methodologien und praktische Anwendungen innerhalb der vielfältigen Landschaft der Sozialpädagogik. Sie beleuchtet verschiedene Interventionsstrategien und die breite Palette beruflicher Settings, in denen Sozialpädagog:innen tätig sind – von der Jugendarbeit bis zur Gemeindeentwicklung. Schließlich fördert das "Reflexion sozialpädagogischen Handelns LAB" die kritische Selbstwahrnehmung und das ethische Denken der Studierenden. Dieses Labor betont die Bedeutung der Analyse der eigenen beruflichen Praxis, des Verständnisses der Komplexität sozialer Interaktionen und der Entwicklung reflexiver Fähigkeiten, die unerlässlich sind, um herausfordernde Situationen zu meistern und effektive, verantwortungsvolle sozialpädagogische Interventionen zu gewährleisten. Zusammen bilden diese Vorlesungen und dieses Laboratorium einen robusten theoretischen und praktischen Rahmen, der die Studierenden darauf vorbereitet, die vielfältigen Herausforderungen in der sozialpädagogischen Praxis mit Kompetenz anzugehen.

Unterrichtsform
Vorlesung, Laboratorium

Bildungsziele
Wissen und Verstehen Die Studierenden - kennen die methodischen, theoretischen und begrifflichen Grundlagen im Zusammenhang mit sozialpädagogischen Handlungsfeldern und Methoden; - kennen die einschlägigen Theorien zu sozialpädagogischen Handlungsfeldern und Methoden; Anwenden von Wissen und Verstehen Die Studierenden - können die fachlichen Grundlagen zu den sozialpädagogischen Handlungsfelder und Methoden anwenden und entsprechende Handlungsstrategien entwickeln; - können ihre Kenntnis über die Inhalte für wissenschaftlich begründetes sozialpädagogisches Handeln nutzen; - sind in der Lage, pädagogische Situationen zu deuten und reflektieren; Urteilen Die Studierenden - können die Qualität sozialpädagogischer Handlungsfelder und Methoden beurteilen; - können Vor- und Nachteile von Methoden sozialpädagogischen Ansätzen beurteilen; Kommunikation Die Studierenden - können die Begriffe zu sozialpädagogischen Handlungsfeldern und Methoden einsetzen, um sich im Team zu verständigen, um prozess- und ergebnisorientierte Bewertungen durchzuführen; - können über Beobachtungen berichten und diese dokumentieren; Lernstrategien Die Studierenden - Können Theorien aus den Handlungsfelder und den Methoden der Sozialpädagogik für ihre berufliche Weiterentwicklung nutzen; - Sind in der Lage, die fachlichen Grundlagen für eigene Fort- und Weiterbildungen zu verwenden und sich selbständig in weitere Forschungsbereiche einzuarbeiten;

Art der Prüfung
Die Prüfung setzt sich von verschiedenen unabhängigen Teilleistungen zusammen: A) Vorlesung "Kinder- und Jugendpsychiatrie": schriftliche Teilprüfung (Multiple Choice) B) Vorlesung "Introduzione ai metodi e ai campi d'azione della pedagogia sociale": schriftliche Teilprüfung (offene Fragen) C) Laboratorium: Immanente Leistungen innerhalb des Laboratoriums.

Bewertungskriterien
Inhaltlich korrekter Ausdruck, Sachrichtigkeit, kompetente Verwendung der Fachsprache, Reflexionsfähigkeit.