Themen der Lehrveranstaltung
- Kontakte und Kommunikation zwischen Schule/Kindergarten und Familie – Grundlagen - Kooperation zwischen Einrichtung und Familie sowie Bausteine der Elternarbeit (Elternabende, Elternsprechtage persönliche Gespräche etc.) - Kommunikationsstrategien zwischen Schule/ Eltern (Mitteilungen von organisatorischen Aspekten, von schülerspezifischen Situationen und Einbindungsstrategien in den Schulalltag) reflektieren, entwickeln und qualifizieren; - Erziehungs- und Bildungspartnerschaft aufbauen, Engagement und Verantwortung der Familien fördern und planen; - Elternbeteiligung und Elternselbstorganisation – Unterstützung von Eltern bei der Vernetzung - Väter und Mütter in Kindergarten und Schule – benötigen sie unterschiedliche Formen der Ansprache? - Gestaltung von individuellen Kontakten - Gestaltung von kollektiven Kontakten - Herausforderungen und Grenzen in der Elternarbeit („schwer erreichbare Eltern“, interkulturelle Elternarbeit) - Haltungsfragen – Ich als Pädagoge/Pädagogin im Austausch mit Vätern und Müttern - Schulbasierte Kooperation zwischen Schule und Familie - Erziehungs- und Bildungspartnerschaft aufbauen, Engagement und Verantwortung der Familien fördern und planen; - Willkommenskultur und Schulgemeinschaft

Unterrichtsform
An die Pflichtlektüre angelehnte Theorieinputs; Gruppenarbeiten; Filme und interaktive Übungen

Bildungsziele
Die Studierenden - erkennen die Bedeutung des Bildungsinteresses und der Unterstützung von Seiten der Eltern für den schulischen Bildungserfolg/ Lernerfolg; - verstehen den Stellenwert einer konstruktiven Kooperation mit den Eltern für ihre pädagogische Arbeit und für die Zusammenarbeit zwischen Schülern und Schülerinnen, Familien sowie den Pädagog/innen; - erkennen die Bedeutung einer erfolgreichen Gestaltung der Elternarbeit als zentralen Qualitätsfaktor pädagogischer Arbeit; - kennen die Grundlagen effektiver Arbeit mit Eltern; - kennen Qualitätsmerkmale und Möglichkeiten und Grenzen dieser Arbeit; - kennen Formen der Zusammenarbeit und Kooperation. Erwartete Lernergebnisse und Kompetenzen: Wissen und Verstehen Die Studierenden lernen den Stellenwert der gemeinsamen Arbeit mit Vätern und Müttern sowie verschiedene Formen der aktiven Kooperation kennen. Anwenden von Wissen und Verstehen Die Studierenden setzen sich mit eigenen Haltungen und individuellen Ansätzen von Elternarbeit auseinander. Dabei reflektieren sie auch eigene Grenzen und Befürchtungen im Umgang mit den Eltern. Urteilen Die Studierenden werden befähigt, Probleme und Krisensituationen mit Eltern sachlich zu analysieren und ohne Vorbehalte (vorurteilsbewusst) zu handeln. Kommunikation Ein wesentliches Ziel ist es, die Studierenden zu befähigen, offene und konstruktive Gespräche mit Eltern führen zu können. Lernstrategien Interaktive Auseinandersetzung mit den Problemen. Entwicklung von Lösungsstrategien durch Simulationen, Übungen und die Analyse von Filmbeispielen.

Art der Prüfung
Mündliche Prüfung auf Grundlage einer kurzen eigenständigen Reflexion mit mündlicher Diskussion über die wesentlichen Ergebnisse.

Bewertungskriterien
Klare Argumentation, Fähigkeit einer kritischen Analyse und persönlichen Reflexion, Erkennbarkeit einer pädagogischen Haltung gegenüber der Elternarbeit, Entwicklungsrelevanz.