Lehrbeauftragte | Allgemeine und Interkulturelle Pädagogik

Barbara Gross

Barbara.Gross2@unibz.it

+39 0472 014274

BX A3.22a

Fakultät für Bildungswissenschaften
Regensburger Allee 16
39042
Brixen

Sprechstunden
Dienstag, 09:00 - 09:30
nach Vereinbarung/su appuntamento/by arrangement: barbara.gross2@unibz.it

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Short bio

Ph.D. in Allgemeine Pädagogik, Sozialpädagogik und Allgemeine Didaktik

Forschungsinteressen:
- Sprachlich-kulturelle Diversität in Bildungsinstitutionen
- Bildungs(un)gerechtigkeit und Heterogenität in Kindergarten und Grundschule
- Interkulturelle Pädagogik
- Lehrer*innenprofessionalisierung
- Wissenschaftsforschung und Internationalisierung der Erziehungswissenschaft

Lehrveranstaltungen

Allgemeine Pädagogik: Kontexte und Relationen

12407A · M-PED/01 · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE

Forschungsschwerpunkte

Lebenslanges Lernen – Bildungs- und Entwicklungsprozesse mit Schwerpunkt auf Südtirol

Projekt: Pädagogische Ansätze zu Diversität und Bildungs(un)gerechtigkeit

Publikationen

Gross, B., Francesconi, D., Agostini, E., (2021). Ensuring equitable opportunities for socioeconomically disadvantaged students in Italy and Austria during the first wave of the COVID-19 pandemic: A qualitative analysis of educational policy documents. Italian Journal of Educational Research, 27.

Gross, B. (2021). Educare per una società equa: l’educazione civica nella prospettiva della pedagogia interculturale e della cittadinanza. Pedagogia Oggi, 19(2), 71-78.

Bellacicco, R. & Gross, B. (2021). Disabilità, DSA e background migratorio nei futuri insegnanti: i benefici e il dilemma dell’accesso all’università. Studium Educationis XXII(2), 18-27.

Kelly, P., Hofbauer, S., & Gross, B. (2021). Renegotiating the public good: Responding to the first wave of COVID-19 in England, Germany and Italy. European Educational Research Journal, 1-26. doi: 10.1177/14749041211030065

Gross, B., Hansen, A., Duarte, J., García-Jiménez, E., McMonagle, S., Szelei, N., & Pinho, A.S. (2021). Expert Evaluation on Urgent Research on Heritage Language Education: A Comparative Study in Germany, Italy, the Netherlands, Portugal and Spain. Journal of Home Language Research, 4(1): 2, 1-16. d

Gross, B., & Mastellotto, L. (2021). Approaches to Diversity: Tracing Multilingualism in Teacher Education in South Tyrol, Italy. In M. Wernicke, S. Hammer, A. Hansen & T. Schroedler (Eds.), Preparing Teachers to Work with Multilingual Learners (pp. 123-146). Bristol: Multilingual Matters.

Gross, B. (2022). Eterogeneità e diseguaglianze educative. Prospettive dalla Pedagogia interculturale. Milano: FrancoAngeli.

Gross, B., Hofbauer, S. & Keiner, E. (2022). The “Science of Education” – Different Terms, Concepts, Cultures and Epistemologies? A Contribution to a Social Epistemology. SPES – Rivista di Politica, Educazione e Storia, XV(16), pp. 19-37.

Gross, B. (2021). Il ruolo pedagogico dell'insegnamento della lingua d’origine nelle scuole pubbliche: risultati di interviste semi-strutturate con insegnanti e stakeholder. Educazione Interculturale, 19(2), 129-141. doi: 10.6092/issn.2420-8175/13904