Themen der Lehrveranstaltung
- Erwerb von Kenntnissen in dem gewählten sozialpädagogischen Bereich. - Analyse von Zielgruppen, Aufgaben, Methoden und institutionellen Rahmenbedingungen - Planung, Durchführung und Evaluation von pädagogischen Aufgaben unter Aufsicht, Entwicklung praktisch-handlungsorientierter Kompetenzen. - Anwendung von Methoden zur Planung, Dokumentation und pädagogischen Bewertung. - Festigung der Fähigkeit, Theorie und Praxis in realen Situationen zu verbinden. - Reflexion über die eigene berufliche Identität, die erworbenen Kompetenzen und die Bereiche, in denen noch Entwicklungspotenzial besteht.

Unterrichtsform
Praktikum und Reflexion von Praxiserfahrungen

Bildungsziele
Wissen und Verstehen - Die Studierenden verfügen über Kenntnisse über die Struktur, die Aufgaben und die Zielgruppen spezifischer Bereiche der Sozialpädagogik. - Sie kennen und verstehen sozialpädagogische Methoden (Planung, Durchführung von Aktivitäten, Bewertung). - Sie kennen die wichtigsten rechtlichen und institutionellen Referenzen. Wissen und Verstehen anwenden - Die Studierenden sind in der Lage, in Begleitung von Mentor:innen sozialpädagogische Aktivitäten durchzuführen. - Sie können proaktiv mit Pädagog:innen und anderen Fachpersonen zusammenarbeiten. - Sie können praktische Erfahrungen mit theoretischen Grundlagen verknüpfen. - Sie können pädagogische Erfahrungen systematisch dokumentieren und bewerten. Urteilsvermögen - Die Studierenden können verschiedene Berufsfelder und Arbeitsbereiche hinsichtlich ihrer Zielgruppen, pädagogischen Ansätze, Methoden und Wirksamkeit vergleichen und begründet bewerten. - Sie können die Wirksamkeit ihrer eigenen pädagogischen Maßnahmen bewerten.• Kommunikation - Die Studierenden können Beobachtungen nachvollziehbar und fundiert präsentieren. - Sie interagieren und arbeiten mit Fachkräften, Nutzern und anderen Beteiligten zusammen. - Sie tauschen Beobachtungen und Vorschläge in einem multidisziplinären Team aus. - Sie beteiligen sich konstruktiv und kooperativ an gemeinsamen Reflexionen. Lernstrategien - Die Studierenden sind in der Lage, persönliche Verbesserungsstrategien zu entwickeln. - Sie entwickeln Selbstständigkeit beim Lernen und bei der kritischen Reflexion über die pädagogische Arbeit. - Sie entwickeln Strategien für eine kontinuierliche Verbindung zwischen Theorie und Praxis.

Art der Prüfung
Abschlussbericht mit Beschreibung der Praktikumsstelle, der durchgeführten Tätigkeiten, Analyse eines betreuten Falls/Projekts, persönliche Reflexion (gemäß den Richtlinien).

Bewertungskriterien
Reflexionsfähigkeit, Praxis-Theorie-Bezug, Struktur und Aufbau, Selbstreflexion, Beobachtungs- und Dokumentationsmethoden, Sprachliche Ausdrucksfähigkeit, formale Anforderungen