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Free University of Bozen - Bolzano

Forschungs- und Dokumentationszentrum zur Südtiroler Bildungsgeschichte (EduSpace-FDZ)

Text

Das Zentrum stellt sich die Dokumentation und Erforschung der Südtiroler Bildungsgeschichte auf der Basis definierter Schwerpunkte im Anschluss und im Dialog mit interregionalen und internationalen Forschungsdebatten zur Aufgabe. Die theoretische Brille dafür liefert das Verständnis von ´Schule als „institutioneller Akteur“´ nach Helmut Fend (2006), ein erweitertes und auf das soziale und pädagogische Forschungsfeld Schule angepasstes Konzept, basierend auf handlungstheoretischen, systemtheoretischen sowie akteur- und institutionszentrierten Ansätzen.

Forschung

Im Fokus des Forschungsinteresses steht die Genese der Schule als Geschichte von Regulativen mit deren bildungspolitischen Intentionen und pädagogischen Grundsätzen auf der Makroebene, als Institutionengeschichte auf der Mesoebene und als maßgeblich bestimmender Faktor für die Bildungs-, Lebens- und Arbeitsbiographien der Akteure auf der Mikroebene (Schulkinder und Lehrpersonen und ihr jeweiliger kultureller Hintergrund). Neben formalen Lernumgebungen sind sowohl informelle und non-formale Lernumwelten als Bedingungskontexte individueller und kollektiver Kompetenz- und Identitätsentwicklungen als auch kulturelle und politische Ökonomien von Interesse.

Tagungen

Forschungsprojekte

eduspaces - FDZ

Quote

Online-Ausstellung zum Projekt „Alphabetisierung in der Fremdsprache

„Wenn man Bildungssysteme als Wirklichkeiten versteht, die von Akteuren geschaffen und getragen werden, dann ist der Weg in die Geschichte ihrer Entstehung unumgänglich, will man die derzeitigen Erscheinungsformen verstehen.“ (Fend, H. 2006,16)

Foto: 3D-Brille aus der Sammlung didaktischer Materialien des FDZ

 

Dokumentation

Eine um Verstehen bemühte Erforschung des sozialen und pädagogischen Wirkungsbereichs Schule bedarf fundierter Quellenrecherchen, die neben den in traditionellen Archiven gesammelten Datenmaterialien auch mündliche, gegenständliche und bildliche Quellen einbeziehen. Der bedeutende Auftrag des Zentrums besteht daher darin, relevante Quellenbestände und Datenbanken (Oral History-Datenbank, Bilderdatenbanken, Sammlung von Schulbüchern, Heften, didaktischen Materialien und Wandkarten) für Mehrebenenanalysen aufzubauen und zu sichern.

Veranstaltungen und Initiativen

Im EduSpace-FDZ finden regelmäßig Ausstellungen, Workshops, Buchpräsentationen, Erzählkaffees und Tagungen für Studierende, Lehrpersonen, die internationale Forschergemeinschaft und Interessierte statt (mehr dazu in unserem Veranstaltungskalender). Außerdem bietet das Zentrum Initiativen für Schulen aller Schulstufen und Sprachgruppen (auch im Rahmen von JuniorUni).

Angebote siehe: Link zur Broschüre des Schulamtes, Anmeldung dazu via Mail oder Telefon.

Prof. Annemarie Augschoell Blasbichler

Personen

Team
Prof. Dr. Annemarie Augschöll Blasbichler, wissenschaftliche Leiterin
Dott. Sarah Zannini, wissenschaftliche Mitarbeiterin

Das FDZ befindet sich im Missionshaus, Regensburger Allee 24, Brixen. Da wir gerade umziehen, sind die Führungen zur Zeit nur auf Anfrage möglich.

Tagungen

  • “Kindheit am Berg" (Childhood in the mountains), 14.-16.01.2010;
  • “Exploration into Childhood”, 14th International Symposium for School Life and School History Museums & Collections, 29.6.-3.7.2011;
  • “Mehrsprachigkeit und Schulbuch" (Multilingualism and school books), in cooperation with the University of Augsburg and the “Internationale Gesellschaft für Schulbuchforschung” (International Society for School Book Research), 22.-24.09.2011;
  • “Die Einführung der Pflichtschule durch Maria Theresia und deren Auswirkung auf die Alphabetisierung“ (Introduction of the Compulsory School by Maria Theresia and its effects on the population’s alphabetization), in cooperation with Museo Storico di Trento (History Museum of Trento), 19.12.2013;
  • „BIWI meets BIB 2013: Lesefertigkeiten und Strategien entwickeln", Development of reading skills and strategies, in cooperation with the in cooperation with the field Innovation and Counselling of the Educational Department of the Autonomous Province of Bozen/Bolzano, 11.-22.03.2013;
  • „BIWI meets BIB 2013: Aktiv entdeckender Mathematikunterricht", Active discovery during mathematic lessons, in cooperation with the field Innovation and Counselling of the Educational Department of the Autonomous Province of Bozen/Bolzano, 06.-17.05.2014;
  • „50 Jahre Einheitsmittelschule in Südtirol“ (50 years of Middle School in South Tyrol), in cooperation with the ASM, 17.-18.12.2014;
  • „BIWI meets BIB 2014: Kreativ-expressiver Bereich für die Kindergärten, Grund- und Mittelschule - Musik, Kunst, kreative Techniken" (Creative-expressive area for kindergarten, primary and lower secondary schools – music, art, creative techniques), in cooperation with the field Innovation and Counselling of the Educational Department of the Autonomous Province of Bozen/Bolzano, 12. -21.03.2014;
  • „BIWI meets BIB 2014: Naturwissenschaften und Technik im Kindergarten, in der Grund- und Mittelschule" (Science and technology in kindergarten, primary and lower secondary schools), in cooperation with the field Innovation and Counselling of the Educational Department of the Autonomous Province of Bozen/Bolzano, 6.-16.05.2014;
  • "Internationaler Kleinschulgipfel - Kleine Schulen in der Welt" (International Conference - Small Schools in the world), 28.-30.08.2014;
  • „Kindheit, Schule und Krieg“ (Childhood, school and war), in cooperation with the University of Augsburg, 15.12.2014;
  • „Der „andere Weg“ im Südtiroler Bildungssystem: Historische und aktuelle Herausforderungen des dualen Bildungssystems - Il percorso dell'apprendistato nel sistema formativo dell'Alto Adige: considerazioni storiche e sfide attuali“ (The „other way“ in South Tyrol’s educational system: historical and present challenges of the dual educational system, in cooperation with the Inspectorate for professional schools of the Autonomous Province Bozen/Bolzano), 04.12.2015;
  • “Education in Civil Society: Community-oriented small and rural Schools as avant-garde Structures”, in cooperation with the PH Ludwigsburg, 27.-29.10.2016;
  • „Biografisch relevante Bildungsorte: Zur Bedeutung non-formaler Lernprozesse und –kontexte für Persönlichkeitsbildung und individuellen Werdegang - Gli ambienti formativi nella loro rilevanza biografica. Sull'importanza dei contesti e processi di formazione non-formali nello sviluppo della propria individualità e personalità“ (Educational spaces and their biographic relevance: on the importance of non-formal learning processes for individuality and personality creation), 12.12.2016;
  • „Migration und Schule“(Migration and School), in cooperation with the Institute for Contemporary History of the University of Innsbruck, 03.-05.04.2017;
  • „Europe and Educational Media“, in cooperation with the International Society of Historical and Systematic Research on Textbook and Educational Media e.V., 05.-07.10.2018.

Forschungsprojekte

Volksschule Reinswald

Grundschule Reinswald ,1905 (Foto: FDZ)

Summary of Research and Scholarship during the previous five Years / Award-winning Projects

 

Summary of Research and Scholarship during the previous five Years / Award-winning Projects

  • „Kleinschulen im alpinen Raum“ (Small Schools in the Alpine area), financed by INTERREG I-C; partners PH-Wallis and PH-Graubünden (CH); 2010-2015  (project leader). Awarded by INTERREG as “Progetto Significativo” (Significative project), December 2015;
  • “Das Schulhaus, Lebens-, Lern- und Arbeitsort” (The school building: a place to live, learn and work in), financed by the Free University of Bozen/Bolzano, 2010-2014 (project leader);
  • “Arbeitsmigration in Südtirol”(Work migration in South Tyrol), financed by the Autonomous Province of Bozen-Bolzano; project partner: Institute of Contemporary History at the University of Innsbruck (AT), 2014-2017;
  • “Die Geschichte der Schule als Teil unserer Identitätsgeschichte”(History of School as part of the history of our identity), project initialized by Decree of the Minister for Education and Research; partner: Ten chosen professors from Italian universities, since 2012

Summary of current Research and Scholarship

 

Summary of current Research and Scholarship

  • Exploring Special Educational Places in Tyrol from a Historical Perspective, Euregio Mobility Fonds, partner: University of Innsbruck (AT), authorized in June 2018;
  • “Bildungsbiographie und Chancengleichheit in Brixen und Umgebung” (Educational biographies and equal opportunity in Brixen/Bressanone and its surroundings), project partner: Municipality of Brixen/Bressanone, Department for School and Culture, Council for Equal Opportunities, 2017-2019;
  • A European comparison of teaching material - criteria for its development and evaluation, Erasmus+KA 2-3, project leader: University of Bielefeld (DE), authorized in June 2018;
  • Rural schools and rural communities in times of centralization and rural-urban migration, project leader University of Oslo (NO), in process;
  • Borderland Children in Interwar Europe, project leader University of Vienna (AT), in process;
  • Imagining the World, project leader Research Library of the History of Education in Berlin (DE), in process; planned submission as a EU–project, in process;
  • Governance Education Network in the Alpine Space, project partner: University of Aosta (IT), PH Wallis and PH Graubünden (CH), prepared; planned submission to INTERREG I-CH 2014-20, in process.

Other cooperations and project partnerships

 

Other cooperations and project partnerships

  • Kleine Schulen im alpinen Raum (Small schools in the Alpine area), project partner: PH Graubünden (CH), PH Wallis (CH);
  • Lokale Bildungslandschaften (Local educational landscapes), project Partner: PH Ludwigsburg (DE), PH Salzburg (AT), University of Oslo (NO);
  • Bildungsbiographische Verläufe in peripheren Gebieten (Education biography patterns in periferal areas, project partner), University of Monash (AU), University of Wellington (NZ), University of New Foundland (CA);
  • Historische Bildungsforschung (Historical educational research, project partner: University of Macerata (IT), University of Milano (IT), University of Bielefeld (DE), University of  Campobasso (IT), University of Sao Paolo (BR), University of Berlin (DE), University of Innsbruck (AT), University of Sidney (AU);
  • From speechlessness to speaking. Educational paths of three generations in European minority areas with alphabetization-limitations due to historical events, prepared as a project to be submitted to HERA project partner: Universidad del País Vasco (ES); University of Dublin (IE); University of Klagenfurt (AT).

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