Ricercatrici e ricercatori a tempo determinato (RTD) | Didattica generale
Susanne Schumacher
Corsi
Didattica generale con particolare attenzione alla fascia di età 5-12 (lab.)
12407D · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua tedesca · DE
Didattica generale con particolare attenzione alla fascia di età 5-12 (lab.)
12407D · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua tedesca · DE
Didattica generale per la scuola dell'infanzia (lab.)
400000D
· PAED-02/A
· Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione tedesca
· DE
Pedagogia dei media per la didattica (lab.)
12420B · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua ladina · DE
Pedagogia dei media per la didattica (lab.)
12420B · PAED-02/A · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua tedesca · DE
Progettazione dei processi di insegnamento e apprendimento (Lab)
83002 · PAED-01/A · Percorso universitario di formazione iniziale dei docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado in lingua tedesca - 30CP · DE
Progettazione dei processi di insegnamento e apprendimento (Lab)
83002 · PAED-01/A · Percorso universitario di formazione iniziale dei docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado in lingua tedesca - 60CP · DE
Principali Ambiti di Ricerca
- Progettazione di ambienti complessi di insegnamento/apprendimento multimediale
- sviluppo scolastico
- Transizioni nelle biografie educative
- Sviluppo, pianificazione e supervisione dei processi educativi
- sviluppo scolastico
- Transizioni nelle biografie educative
- Sviluppo, pianificazione e supervisione dei processi educativi
Info
IN-IN Education: INovative and INclusive Education – Didattica innovativa e inclusiva
La macroarea di ricerca concentra la sua ricerca sullo sviluppo di approcci alle competenze e alle pratiche di insegnamento/apprendimento che siano significativi, informati da evidenza e originali, in tutte le istituzioni educative e all’interno del framework globale dei valori e delle policies dell’educazione inclusiva. In relazione a questo, l’interconnessione tra teoria e pratica orienta il nostro lavoro di ricerca.
La macroarea di ricerca concentra la sua ricerca sullo sviluppo di approcci alle competenze e alle pratiche di insegnamento/apprendimento che siano significativi, informati da evidenza e originali, in tutte le istituzioni educative e all’interno del framework globale dei valori e delle policies dell’educazione inclusiva. In relazione a questo, l’interconnessione tra teoria e pratica orienta il nostro lavoro di ricerca.