Argomenti dell'insegnamento
1 Cos'è un territorio? • Definizione del glossario concettuale di base (spazio, luogo, territorio, ecc.) 2 Leggere e analizzare il territorio dal livello sociografico al livello relazionale • Specificità territoriali, senso di appartenenza e identità • Le rappresentazioni • Mobilità e popolazioni in mutamento • Governance e sistemi economici locali 3 Territorio come progetto di sviluppo sostenibile • Processi di urbanizzazione e disuguaglianze territoriali, dicotomie urbano-rurale e fratture centro-periferia • Territorio e crisi socio-ecologica • Il paradigma dello sviluppo locale • Sostenibilità e autosostenibilità territoriale 4 Territorializzare lo sviluppo sostenibile • Dall'analisi dei dati ai metodi per il progetto • Focus sui metodi partecipativi

Modalità di insegnamento
Lezioni frontali in presenza sui principali temi del corso. Si organizzeranno approfondimenti tematici attraverso analisi di caso e attività di Problem-Based Learning. A tal riguardo, una parte del corso sarà dedicata ad attività laboratoriali di gruppo volte a introdurre gli studenti ai fondamenti della ricerca sociale con un approccio territorialista, e alla progettazione dello sviluppo locale con attenzione ai temi dell' identità e sostenibilità territoriale.

Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione (e capacità di applicazione): al termine del corso si potranno avere le competenze teorico-analitiche per comprendere i fenomeni sociali all’interno della dimensione territoriale concependo il territorio come ambito non solo fisico delimitato da confini geografici e amministrarvi bensì come ambito relazionale, politico-economico ed ecologico in mutamento. Si sarà in dunque in grado di leggere il territorio attraverso una lente complessa capace di interconnettere le specificità materiali e immateriali del territorio ai processi di definizione delle identità locali, del senso di appartenenza, delle rappresentazioni, della governance territoriale e delle nuove prospettive di sviluppo locale sostenibile. Si avranno inoltre le basi per formulare idee progettuali che partano da prospettive di sviluppo endogeno e partecipativo nell’ottica dell’auto-sostenibilità territoriale. Autonomia di giudizio: al termine del corso si potrà essere in grado di analizzare criticamente i processi discussi in aula integrando gli strumenti concettuali presentati a lezione e connettendo temi chiave dello sviluppo territoriale per leggere processi in atto alla luce della loro complessità eco-sociale. Si sarà inoltre in grado di analizzare criticamente – e decostruire – i processi di costruzione della sostenibilità, a partire dalle narrative istituzionali macro. Abilità comunicative: al termine del corso si sarà in grado di esprimersi chiaramente in forma orale e scritta sugli argomenti trattati utilizzando un lessico specialistico; è attesa inoltre avrà inoltre la capacità di collegare concetti e temi diversi per costruire un quadro complessivo e integrato anche in connessione a altre discipline e temi del proprio corso di studio. Capacità di apprendimento: L’obiettivo è favorire lo sviluppo della capacità di applicare e rielaborare le conoscenze acquisite durante il corso in potenziali contesti reali, stimolando gli studenti a trasferire le competenze apprese in potenziali situazioni pratiche e professionali.

Modalità d'esame
Le studentesse e gli studenti frequentanti saranno valutati attraverso un project work sui temi definiti con la docente, in parte sviluppato e presentato in classe alla durante il corso e una prova scritta finale basata sui materiali dell’intero programma analizzati e discussi in aula. Il project work peserà il 40% sul voto finale, verranno valutate la capacità di conoscenza e comprensione dei testi, la competenza analitica, la capacità di trasferire la conoscenza a potenziali situazioni professionali con competenza di giudizio. La prova scritta peserà il 60% e verranno valutate la conoscenza teorica, la competenza analitica e la capacità di connessione tra argomenti e di far sintesi. Entrambe verranno valutate in trentesimi; il voto finale equivarrà alla media ponderata ottenuta nelle due prove. La prova scritta si comporrà di 5 domande a risposta aperta (max. 6 punti per domanda) su un tempo totale di 1h e 15 min. Per i non frequentanti è prevista una prova orale sugli argomenti del programma in cui verranno valutate complessivamente conoscenza teorica, capacità di connessione tra argomenti e sintesi, la competenza analitica e la capacità di trasferire la conoscenza a potenziali situazioni professionali, nonché l’ indipendenza di giudizio. Il project work peserà il 40% sul voto finale, verranno valutate la capacità di conoscenza e comprensione dei testi, la competenza analitica, la capacità di trasferire la conoscenza a potenziali situazioni professionali con competenza di giudizio. La prova scritta peserà il 60% e verranno valutate la conoscenza teorica, la competenza analitica e la capacità di connessione tra argomenti e di far sintesi. Entrambe verranno valutate in trentesimi; il voto finale equivarrà alla media ponderata ottenuta nelle due prove. La prova scritta si comporrà di 5 domande a risposta aperta (max. 6 punti per domanda) su un tempo totale di 1h e 15 min. Per i non frequentanti è prevista una prova orale sugli argomenti del programma in cui verranno valutate complessivamente conoscenza teorica, capacità di connessione tra argomenti e sintesi, la competenza analitica e la capacità di trasferire la conoscenza a potenziali situazioni professionali, nonché l’ indipendenza di giudizio.

Criteri di valutazione
Studentesse e studenti frequentanti 1- Project work con valutazione sui seguenti criteri: • capacità di conoscenza e comprensione dei testi (10%) • la competenza analitica (10%) • la capacità di trasferire la conoscenza a potenziali situazioni professionali (10%) • competenza di giudizio (10%) 2- Prova scritta con valutazione sui seguenti criteri: • conoscenza teorica (20%) • la competenza analitica (20%) • la capacità di connessione tra argomenti e di far sintesi (20%) Non frequentanti: 1-Esame orale • conoscenza teorica (20%) • capacità di connessione tra argomenti e sintesi (20%) • competenza analitica (20%) • capacità di trasferire la conoscenza a potenziali situazioni professionali (20%) • indipendenza di giudizio (20%)