Argomenti dell'insegnamento
Valore del feedback formativo e della cooperazione per un apprendimento co-costruito. Approcci didattici per problemi, progetti e scenari. Strategie di didattica attiva: brainstorming, discussione, lavoro di gruppo formale e informale, gioco di ruolo, autobiografia, ecc.

Modalità di insegnamento
Simulazioni e discussioni in piccoli gruppi su situazioni di insegnamento-apprendimento. Analisi di documenti istituzionali, progetti, e materiali didattici .

Obiettivi formativi
- Individuare metodologie didattiche appropriate in relazione alla promozione di specifiche competenze; - Pianificare momenti di insegnamento-apprendimento, utilizzando metodologie di lavoro attivo Capacità disciplinari: Applicare adeguatamente in contesto i concetti chiave della didattica generale. Analizzare situazioni concrete e individuare gli strumenti maggiormente opportuni di progettazione didattica. Capacità trasversali/soft skills: - Autonomia di giudizio espressa attraverso la capacità di: individuazione di percorsi didattici appropriati al contesto; - Abilità comunicative espresse attraverso la capacità di: comunicare in gruppo sapendo sostenere le proprie idee; ascoltare attivamente sapendo svolgere funzioni di sviluppo del compito e delle dinamiche relazionali; - Capacità di apprendimento espressa attraverso la capacità di descrivere, analizzare, interpretare situazioni didattiche relative alla scuola secondaria, facendo riferimento alle differenti teorie pedagogiche e didattiche e all’uso di strumenti, materiali, modalità presentate.

Modalità d'esame
Una domanda aperta di carattere riflessivo e applicativo

Criteri di valutazione
Nell’assegnazione del voto finale verrà tenuta in considerazione la partecipazione attiva durante gli incontri. Per quanto riguarda la prova scritta verranno considerate la pertinenza, la chiarezza argomentativa e di riflessione sul percorso realizzato e di descrizione delle possibilità di implementazione didattica. La valutazione complessiva verrà espressa in 30esimi.