Argomenti dell'insegnamento
Vedi i singoli moduli del corso.

Insegnamenti propedeutici
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Modalità di insegnamento
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Obiettivi formativi
Da un lato, le studentesse e gli studenti approfondiscono la conoscenza delle teorie di base dell'educazione al movimento e allo sport e dell'educazione artistica e, dall'altro, riflettono sulle proprie esperienze. In particolare, gli studenti del modulo dovranno - sviluppare la capacità di agire nel campo delle arti dello spettacolo e delle culture del movimento, compreso lo sport; - sperimentare e applicare metodi di insegnamento e apprendimento nel campo dell'arte e del movimento, nonché della tecnologia; - comprendere come i materiali, gli strumenti, le attrezzature e gli spazi possono essere utilizzati per l'arte/tecnologia, il movimento, il gioco e lo sport; - capire quali processi possono essere utilizzati per realizzare compiti tecnici e creativi; - sperimentare situazioni di apprendimento stimolanti per diversi gruppi di età. In questo modulo bilingue, gli studenti acquisiscono sia conoscenze scientifiche che competenze didattiche specifiche. Risultati di apprendimento e competenze attese: Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere e comprendere il significato e la funzione del movimento umano in diversi contesti, le basi dello sviluppo del movimento e dell'apprendimento del movimento; Conoscere e comprendere il significato e la funzione della forma e della tecnica nella produzione e nell'analisi di un prodotto artistico; Avere conoscenza e intuire la relazione reciproca tra forma, arte e corpo per la progettazione di processi estetici. Applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di effettuare una selezione fondata dei contenuti e dei metodi di insegnamento per le lezioni di movimento nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria; Capacità di trasferire le considerazioni teoriche e le scoperte empiriche all'uso concreto delle tecniche e delle tecnologie nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria; Considerare la relazione forma-arte-corpo quando si pianificano e si attuano impostazioni didattiche per l'educazione estetica. Giudizio Essere in grado di osservare, analizzare e giudicare il movimento; Capacità di formulare un giudizio scientificamente fondato sul significato e sull'uso didattico di tecnologie e tecniche per l'educazione estetica e l'istruzione nella scuola dell'infanzia e primaria. Comunicazione Conoscenza del linguaggio tecnico della pedagogia del movimento, parlare di movimento in contesti tecnico-scientifici e nelle lezioni di movimento con i bambini; Capacità di comunicare in modo preciso e teorico sulla pedagogia e sulla didattica dell'arte e del movimento e sul loro contesto in un linguaggio tecnico; Capacità di presentare in modo appropriato al gruppo o ai non addetti ai lavori la complessa relazione tra forma, arte e corpo/movimento. Strategie di apprendimento Acquisizione e riflessione di strategie per le proprie attività pratiche e di insegnamento nel campo del movimento e dello sport con l'obiettivo di ampliare le competenze professionali.

Modalità d'esame
L'esame finale del corso è una prova orale che comprende quattro esami parziali, uno per ciascun modulo. La valutazione si basa sul colloquio d'esame, sulla produzione e presentazione di un portfolio di attività.

Criteri di valutazione
Assegnazione di una valutazione finale per l'intero corso. In caso di valutazione negativa di uno o più moduli, i restanti moduli valutati positivamente saranno considerati validi per il successivo tentativo d'esame. Si noti, tuttavia, che anche in questo caso, una valutazione negativa viene comunque conteggiata nel numero di tentativi d'esame. Secondo il regolamento d'esame, tre tentativi non superati comportano la sospensione per tre date d'esame (articolo 6, comma 4 del regolamento relativo alle prove di valutazione e di profitto). I criteri di valutazione sono: correttezza delle risposte, struttura logica e chiarezza nell'argomentazione, riferimento alla letteratura scientifica, capacità di analisi critica e di riflessione, uso della terminologia scientifica, giudizio indipendente e motivato, qualità dei materiali prodotti. Secondo il regolamento d'esame della Facoltà, per ottenere una valutazione finale positiva del corso, è necessario ottenere una valutazione positiva nei singoli moduli.