Argomenti dell'insegnamento
Verranno trattati i temi dello sviluppo cognitivo ed emotivo che caratterizzano l’età adolescenziale, con un focus sullo sviluppo delle relazioni e del comportamento sociale, dell’identità e della personalità.

Modalità di insegnamento
Frontale; discussione in gruppo

Obiettivi formativi
Il corso rientra tra le attività formative caratterizzanti del percorso della classe A018. Il corso mira a far conoscere le più diffuse, innovative o efficaci tecniche didattiche per la conoscenza della psicologia dello sviluppo ed educazione e a farle problematizzare e discutere dal punto di vista concettuale e teorico. Capacità disciplinari Conoscenza e comprensione Al termine del corso gli studenti e le studentesse disporranno di conoscenze relative ai fondamenti teorici e concettuali della Psicologia dello Sviluppo, della Psicologia dell’educazione e dell’apprendimento con particolare attenzione all’età adolescenziale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso gli studenti e le studentesse sapranno mettere in relazione i fondamenti disciplinari della psicologia dello sviluppo e della psicologia dell’educazione e dell’apprendimento a situazioni e casi concreti e sviluppare corrispondenti strategie didattiche. Capacità trasversali Autonomia di giudizio Al termine del corso gli studenti e le studentesse raggiungeranno capacità critiche e interpretative che permetteranno loro di operare le scelte più adeguate per la trasmissione e la rielaborazione dei saperi psicologici dello sviluppo ed educazione. Abilità comunicative Al termine del corso gli studenti e le studentesse acquisiranno abilità comunicative specifiche che consentiranno loro di ottimizzare la trasmissione dei saperi psicologici dello sviluppo ed educazione. Capacità di apprendimento Al termine del corso gli studenti e le studentesse acquisiranno conoscenze e capacità di riflessione specifiche che consentiranno loro di approfondire autonomamente le tematiche della psicologia dello sviluppo ed educazione.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento (ulteriori info.)
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Modalità d'esame
questionario a scelta multipla sui temi affrontati a lezione

Criteri di valutazione
l'esame sarà costituito da 31 domande, ciascuna di queste vale un punto.

Bibliografia obbligatoria

Slide delle lezioni e materiale fornito dal docente

Bibliografia facoltativa

Adolescence di Laurence Steinberg

Psychology of Adolescence: Development, Relationships, and Education di Ronald J. Comer

Adolescent Development for Educators di William Crain

Altre informazioni
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