Argomenti dell'insegnamento
Dimensioni della diversità, per esempio: - il sesso, - il background sociale e culturale, - l'età, - l'orientamento sessuale, - le condizioni fisiche e mentali, - la visione del mondo, - la religione, - l'appartenenza a minoranze. Diversificazione della diversità e intersezionalità Campi d'azione e metodi socio-educativi: - Diversità ed educazione nel contesto dello sviluppo dell'individuo e della società. - Diversità ed educazione nelle diverse fasi della vita e nei campi di lavoro socio-educativi.

Modalità di insegnamento
Lezioni, presentazioni, lavori individuali e di gruppo

Obiettivi formativi
Gli studenti devono acquisire una panoramica completa delle diverse condizioni e opportunità di vita di bambini, giovani, adulti e anziani nella nostra società e conoscere le possibilità e le strategie per superare la discriminazione e lo svantaggio basati sul genere, l'origine, gli aspetti fisici e psicologici, l'ideologia, la religione, lo status socio-economico, l'orientamento sessuale e i fattori culturali, status socio-economico, orientamento sessuale e fattori culturali. Il superamento della discriminazione e la promozione della diversità pongono esigenze complesse all'azione socio-educativa, sia nell'interazione diretta con individui e gruppi, sia nella progettazione professionale di organizzazioni e istituzioni. Conoscenza e comprensione: Gli studenti dovranno essere in grado di analizzare e concettualizzare le basi e il significato della diversità e dell'educazione per le biografie educative individuali e per la società. Conosceranno i concetti teorici e applicativi di base degli approcci costruttivi e trasformativi alla diversità in un contesto socio-educativo e saranno in grado di metterli in relazione con i contesti educativi scolastici ed extrascolastici. Applicazione della conoscenza e della comprensione: Sulla base di approcci teorici e di casi di studio applicati, gli studenti dovranno essere in grado di trasferire gli approcci di una pedagogia della diversità al loro ambiente professionale. Giudizio: Saranno in grado di mettere in relazione in modo critico e riflessivo le affermazioni e i diversi approcci alla gestione della diversità con il loro background normativo e di metterli in discussione. Comunicazione: Presentazione di concetti e progetti. Strategie di apprendimento: Gli studenti sono consapevoli del fatto che le idee sulla diversità sono costantemente soggette a trasformazioni temporali, culturali e sociali e vengono costantemente messe in discussione e rimodellate. Sono in grado di accedere alle di accedere alle risorse scientifiche. Hanno le competenze necessarie per ricavarne i concetti applicativi.

Modalità d'esame
Presentazione e esame scritto

Criteri di valutazione
I criteri per la valutazione degli elementi dell'esame orale sono: Struttura logica, argomentazione chiara, riferimento alla letteratura, capacità di analisi e riflessione critica, uso della terminologia scientifica. I criteri per la valutazione degli elementi dell'esame scritto sono: Conoscenze specifiche.