Argomenti dell'insegnamento
- Acquisizione di conoscenze in un ambito socio-educativo specifico scelto. - Analisi di destinatari, compiti, metodi e condizioni istituzionali - Pianificazione, realizzazione e valutazione di compiti educativi sotto supervisione. - Applicazione di strumenti di progettazione, documentazione e valutazione educativa. - Consolidamento della capacità di collegare teoria e pratica in situazioni reali. - Riflessione sulla propria identità professionale, sulle competenze acquisite e sulle aree di crescita. - Elaborazione di una domanda di ricerca derivante dal campo della pratica (ricerca pratica/ricerca-azione). - Stesura di una relazione di riflessione scritta

Modalità di insegnamento
Tirocinio accompagnato dai mentor dell’UniBZ e supportato da corsi accademici.

Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione - Gli studenti possiedono conoscenze sulla struttura, i compiti e i destinatari di specifici ambiti della pe-dagogia sociale. - Comprendono metodolo-gie educative operative (progettazione, conduzio-ne di attività, valutazio-ne). - Conoscono e comprendo-no i metodi della ricerca pratica. - Conoscono i principali ri-ferimenti normativi e isti-tuzionali Applicare conoscenza e com-prensione - Gli studenti sanno con-durre attività educative sotto supervisione. - sanno collaborare in modo proattivo con educatori e altre figure professionali. - Sanno collegare le espe-rienze pratiche alle basi teoriche. - Sanno documentare e va-lutare esperienze educati-ve in modo sistematico - Sanno applicare metodi di ricerca per rispondere a quesiti di ricerca nel cam-po della pedagogia socia-le. Capacità di giudizio - Gli studenti sono in grado di confrontare diversi am-biti professionali e aree di intervento in base ai loro destinatari, approcci pe-dagogici, metodi ed effi-cacia, e di valutarli in mo-do motivato e approfondi-to - Sanno valutare l’efficacia delle proprie azioni educa-tive - Sanno valutare la qualità e la rilevanza dei risultati della ricerca. Comunicazione - Gli studenti sanno presen-tare in modo chiaro e fondato i risultati basati sulla ricerca. - Interagiscono e collabora-no con operatori, utenti e altri soggetti coinvolti. - Condividono osservazioni e proposte in équipe mul-tidisciplinare - Partecipano in modo co-struttivo e cooperativo a momenti di riflessione collettiva. Strategie di apprendimento - Gli studenti sanno elabo-rare strategie personali di miglioramento - Sviluppare autonomia nel-lo studio e nella riflessio-ne critica sul lavoro edu-cativo - Sviluppare strategie per un collegamento costante tra teoria, ricerca e pratica.

Modalità d'esame
Relazione finale professionalizzante con descrizione del posto di tirocinio e delle attività svolte, presentazione del piccolo progetto di ricerca pratica, riflessione personale (come da linee guida).

Criteri di valutazione
Descrizione del luogo di tirocinio e delle attività; Riflessione sulle esperienze pratiche; Documentazione della ricerca empirica; Analisi e collegamento tra teoria e pratica; Struttura, linguaggio e aspetti formali