Argomenti dell'insegnamento
1. Fondamenti teorici della pedagogia sociale Definizione e ambiti della pedagogia sociale. Principi della pedagogia critica. 2. La scuola come spazio educativo sociale La funzione sociale della scuola nella contemporaneità. Educazione formale, non formale e informale: interconnessioni. 3. Disagio, esclusione e vulnerabilità Minori a rischio, nuove povertà educative, dispersione scolastica. Il ruolo del docente nella prevenzione e nell’intervento. 4. Pedagogia dei legami e comunità educante La relazione educativa come strumento trasformativo. Scuola, famiglie, Servizi: alleanze educative. 5. Educazione e partecipazione La centralità degli studenti nei processi educativi. Educazione all’empowerment e allo sviluppo della coscienza critica. Strategie per promuovere inclusione e benessere a scuola.

Modalità di insegnamento
Presentazioni degli argomenti attraverso brevi interventi frontali, discussione e lavori in piccolo gruppo, analisi di filmati/ testi, riflessioni in aula.

Obiettivi formativi
Comprendere il ruolo sociale della scuola come agenzia educativa. Analizzare i fenomeni di esclusione, marginalità, disagio e violenza. Conoscere approcci e metodologie di intervento socioeducativo. Sviluppare una visione educativa centrata sulla relazione, la comunità e il diritto all’educazione. Conoscenza e comprensione: - dei concetti chiave della pedagogia sociale - delle scelte metodologiche Capacità di applicare conoscenza e comprensione: - saper analizzare bisogni educativi per i singoli e le collettività - saper analizzare e comprendere la complessità delle nuove emergenze e delle forme di emarginazioni - saper valutare le potenzialità di un intervento pedagogico - saper progettare interventi di tipo preventivo e educativo nei diversi contesti d’apprendimento Autonomia di giudizio: - capacità di riflettere in modo critico - capacità di lavorare in equipe - capacità di analizzare problemi e proporre soluzioni innovative e creative - capacità di decidere in situazioni di conflitto e/o di complessità - capacità di riflettere criticamente sulla teoria Abilità comunicative: - saper comunicare in modo adeguato rispetto agli interlocutori - saper applicare tecniche di ascolto attivo - saper comunicare e riferire all’interno di un gruppo di lavoro - saper comunicare per condividere proposte, individuare soluzioni - saper sostenere e incoraggiare l’autostima e potenziare le risorse (empowerment) - saper comunicare e entrare in relazione con persone di lingua e cultura diversa Capacità di apprendimento: - capacità di apprendimento collaborativo e condivisione della conoscenza - capacità di applicare le conoscenze in contesti più ampi o differenti rispetto a quelli individuati nel corso Capacità trasversali /soft skills: - saper applicare strategie di apprendimento - saper risolvere problemi in modo creativo e innovativo - saper lavorare efficacemente in gruppo

Modalità d'esame
Esame scritto con domande aperte e chiuse sui contenuti del corso.

Criteri di valutazione
La valutazione dell’elaborato scritto tiene in considerazione: • Chiarezza espositiva • Pertinenza • Capacità argomentativa e logica • Capacità di utilizzare e rielaborare le conoscenze acquisite in termini di fruibilità professionale • Capacità di analisi critica • Capacità di riflessione I criteri menzionati saranno considerati nella misura del 10% sul totale della valutazione complessiva.