Argomenti dell'insegnamento
- come pianificare efficacemente un testo scritto - la struttura generale di un testo argomentativo - il processo di scrittura: lo stile accademico (tra cui hedging, voce passiva e frasi relative) e il vocabolario (tra cui preposizioni e phrasal verbs) - il processo di revisione: citazioni e plagio; reporting verbs; elenchi di citazioni e citazioni interne al testo

Insegnamenti propedeutici
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Modalità di insegnamento
La lezione si svolge in modalità remota.

Obiettivi formativi
- Sviluppare capacità di scrittura per un pubblico accademico e professionale - Strutturare un testo argomentativo su argomenti relativi al lavoro sociale - Ampliare il vocabolario specialistico inglese - Strutturare efficacemente testi accademici e professionali in inglese - Applicare le convenzioni stilistiche e di genere della scrittura accademica e professionale - Utilizzare un vocabolario specialistico pertinente al campo dell'assistenza sociale - Riflettere criticamente sull'uso etico della letteratura e degli strumenti di intelligenza artificiale nella scrittura

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento (ulteriori info.)
Conoscenza e comprensione - saper strutturare un saggio/relazione argomentativa - comprendere il tono accademico e il vocabolario appropriato alla scrittura accademica in inglese - saper trovare e valutare le informazioni al fine di pianificare un compito scritto - comprendere le norme associate alla citazione Applicare le conoscenze e la comprensione - essere in grado di scrivere un saggio/relazione efficace che segua le convenzioni associate al genere testuale - utilizzare le convenzioni accademiche appropriate, compreso l'uso di caratteristiche specifiche del genere, stile accademico tono formale, riconoscimento delle fonti accademiche e convenzioni di citazione APA - integrare gli strumenti di IA nella scrittura accademica in modo etico e efficace. Formulare giudizi - identificare argomenti e contro-argomenti nei testi accademici - selezionare il vocabolario e le strutture grammaticali appropriate per i testi scritti - utilizzare consapevolmente gli strumenti di IA e riconoscerne i potenziali e limiti per la scrittura accademica. Abilità comunicative - essere in grado di considerare la tipologia di pubblico quando si producono testi accademici scritti in inglese - essere in grado di comunicare le proprie idee e opinioni - comunicare idee e argomenti in modo chiaro e fluente in forma scritta. Capacità di apprendimento - essere consapevoli degli errori che gli studenti tipicamente commettono nella scrittura accademica ed essere pronti a correggerli - saper fare riferimento ad altri testi accademici - saper fare una revisione del testo al fine di identificare le aree di miglioramento.

Modalità d'esame
Valutazione in itinere: compiti da completare durante il corso Valutazione sommativa: esame scritto finale (breve saggio argomentativo/relazione).

Criteri di valutazione
Valutazione in itinere: appropriata esecuzione dei compiti assegnati durante il corso e dimostrazione di riflessione e progresso. Valutazione sommativa: i) organizzazione e coesione; ii) accuratezza della grammatica e del lessico; iii) adeguatezza del registro e del formato; iv) contenuto.