Professori associati di ruolo | Pedagogia e didattica dell'inclusione
Heidrun Demo
BX A3.13b
Facoltà di Scienze della Formazione
viale Ratisbona, 16
39042
Bressanone
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39042
Bressanone
Orario di ricevimento
Lunedì, 13:00 - 14:00
Nach Vereinbarung/previo appuntamento/by appointment
Lunedì, 13:00 - 14:00
Nach Vereinbarung/previo appuntamento/by appointment
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Corsi
Ambito a): Pedagogia speciale e didattica dell’inclusione
80381 · M-PED/03 · Percorso formativo - 24 CFU · IT
Differenze, difficoltà e disturbi dell’apprendimento
11424C · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT
Differenze, difficoltà e disturbi dell’apprendimento
11424C · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua ladina · IT
Differenze, difficoltà e disturbi dell’apprendimento
12424C · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua tedesca · DE
Pedagogia e didattica dell’inclusione per l’infanzia e l’adolescenza
11424A · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua ladina · IT
Pedagogia e didattica dell’inclusione per l’infanzia e l’adolescenza
11424A · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT
Pedagogia e didattica dell’inclusione per l’infanzia e l’adolescenza
12424A · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua tedesca · IT
Pedagogia e didattica dell’inclusione per l’infanzia e l’adolescenza (lab.)
12424B · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua tedesca · IT
Macroaree di ricerca
IN-IN Education: Educazione innovativa e inclusiva
La macroarea di ricerca concentra la sua ricerca sullo sviluppo di approcci alle competenze e alle pratiche di insegnamento/apprendimento che siano significativi, informati da evidenza e originali, in tutte le istituzioni educative e all’interno del framework globale dei valori e delle policies dell’educazione inclusiva.