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Libera Università di Bolzano

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Ricercatori a tempo determinato | Pedagogia e didattica dell'inclusione

Heidrun Demo

Heidrun.Demo2@unibz.it

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BX A3.13b
Facoltà di Scienze della Formazione
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39042
Bressanone
Orario di ricevimento
Lunedì, 13:00 - 14:00
Nach Vereinbarung/previo appuntamento/by appointment
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Curriculum Vitae

Corsi

Differenze, difficoltà e disturbi dell’apprendimento

11364B · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT

Epistemologia delle scienze dell'educazione

15113B · Corso di Dottorato di ricerca in Pedagogia generale, Pedagogia sociale, Didattica generale e Didattica disciplinare · DE

L’interazione in classe

11382 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT

Metodologia della ricerca qualitativa e quantitativa

15113E · Corso di Dottorato di ricerca in Pedagogia generale, Pedagogia sociale, Didattica generale e Didattica disciplinare · DE

Pedagogia dell’inclusione

80428 · M-PED/03 · Corso formativo professionale transitorio per l’insegnamento nelle scuole secondarie · IT

Pedagogia e didattica dell’inclusione generale con particolare attenzione alla fascia di età (0)-2-7 (lab.)

11402D · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua ladina · IT

Pedagogia e didattica dell’inclusione generale con particolare attenzione alla fascia di età (0)-2-7 (lab.)

11402D · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT

Progettazione curricolare e programmazione di percorsi

11364A · M-PED/03 · Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria - sezione in lingua italiana · IT

Macroaree di ricerca

IN-IN Education: Educazione innovativa e inclusiva
La macroarea di ricerca concentra la sua ricerca sullo sviluppo di approcci alle competenze e alle pratiche di insegnamento/apprendimento che siano significativi, informati da evidenza e originali, in tutte le istituzioni educative e all’interno del framework globale dei valori e delle policies dell’educazione inclusiva.