Argomenti dell'insegnamento
Vedi i singoli moduli del corso.

Insegnamenti propedeutici
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Modalità di insegnamento
Lezioni e LAB

Obiettivi formativi
Nei corsi di didattica del tedesco e dell'italiano nelle scuole ladine, le studentesse e gli studenti devono acquisire la capacità di pianificare, sviluppare e implementare misure di supporto linguistico per l'insegnamento delle lingue basate sulla conoscenza delle diverse forme di acquisizione linguistica, che tengano conto delle circostanze delle lezioni di tedesco e italiano nelle scuole ladine. Le studentesse e gli studenti dovranno conoscere le principali analogie e differenze strutturali tra le lingue ladina, italiana e tedesca. Le studentesse e gli studenti avranno una visione approfondita delle possibilità e degli strumenti didattici per l'insegnamento di argomenti relativi alla lingua e alla cultura ladina nelle scuole e negli asili ladini. Risultati di apprendimento e competenze attese: Conoscenza e comprensione: Solida conoscenza degli argomenti trattati nei corsi; comprensione dei fenomeni generali sottostanti. Applicazione della conoscenza e della comprensione Capacità di applicare quanto appreso nella pratica professionale concreta. Autonomia di giudizio espressa attraverso la capacità di riflettere, discutere e approfondire i contenuti trattati e attraverso l'uso di un linguaggio appropriato e scientificamente rigoroso nelle esposizioni orali e scritte. Autonomia di giudizio espressa attraverso la capacità di riflettere, discutere e approfondire i contenuti trattati e attraverso l'uso di un linguaggio appropriato e accademicamente rigoroso in dichiarazioni orali e scritte. Abilità comunicative: Essere in grado di prendere decisioni strategiche e comunicarle in modo appropriato alle studentesse e agli studenti; essere in grado di chiarire le modalità di apprendimento e di supporto di successo in L2/L3 attraverso lo sviluppo di compiti orientati alle competenze. Strategie di apprendimento: Essere in grado di trovare risposte a domande correlate e ulteriori sulla base delle conoscenze e delle competenze acquisite.

Modalità d'esame
Verifica periodica delle conoscenze acquisite nell'ambito dei corsi; valutazione dei compiti pratici assegnati; esame finale del modulo, che può consistere nei risultati di diversi esami parziali (scritti o orali).

Criteri di valutazione
Criteri di valutazione dell'esame scritto: - Completezza - Approfondimento e riflessione - Chiarezza dell'argomentazione - Correttezza dei contenuti e della lingua In caso di valutazione negativa del modulo complessivo, le parti del modulo valutate positivamente saranno accreditate la volta successiva in cui si sosterrà l'esame del modulo. Si prega tuttavia di notare che anche in questo caso la valutazione negativa sarà conteggiata ai fini del numero di tentativi d'esame. Secondo il regolamento d'esame, tre tentativi senza esito positivo comportano il blocco per tre date d'esame (cfr. anche l'articolo 6, paragrafo 4 del regolamento d'esame vigente).